Безударные гласные в корне слова проверяемые ударение

Безударные гласные в корне слова проверяемые ударение Безударные гласные в корне слова проверяемые ударение (фронтальное занятие, группа ФФНР) Цель: Оборудование: Ход занятия: I. Оргмомент. Е А И И О Е Логопед спрашивает: - ребята, а кто знает как правильно писать эти слова? (Следуют ответы детей). А давайте попробуем подобрать проверочное слово так, чтобы наши загадочные буквы стояли под ударением: слЕд, кОврик, стЕнка. Затем делается вывод: в безударном положении гласные звучат нечётко. Чтобы при письме такого слова правильно выбрать гласную букву, нужно подобрать родственное слово, в котором на сомнительный гласный падает ударение, т. е. проясняет его: след — следы, коврик — ковёр, стенка - стена и т. д. Вывод: «Если гласная вызвала сомнение Ты её скорее ставь под ударение!» В безударной позиции обычно сходно звучат гласные: а и о , е и и , е и я , и и я . II. Работа у доски Отобрать из данных ниже слов лишь те, которые являются проверочными к выделенным словам в начале строки: • посадить, посадка, сады, садик, садовник; • лесистый — лесник, лес, залесье, перелесок, лесорубы; • лиса — лисица, лисята, лисий, лисичка, лисонька; • снежок — снегирь, снежный, снеговик, снег, подснежник; • синеет — синька, синица, синеватый, синий, посинел. Образец:садовый — посадка, садик. Логопед объясняет, почему не все родственные слова являются проверочными. III. Работа в тетрадях. Перепишите слова, правильно вставьте безударную гласную, в скобках напишите проверочное слово. С…ДЫ, СН…ЖОК, ПОС…НЕЛ, М…РЯК, С…ЛАЧ, Х…ТРЕЦ, Д…БРОТА, М…РЩИНА, Т…ШИНА. IV. Физкультминутка. Тренировка в подборе проверочных слов — игры с пере­кидыванием мяча (ученики указывают ударную гласную). один - много стена - стены платил - платит сосна — сосны просил — просит плечо, ядро, коза, вода... сказал, вязал, чертил, тащил... много — один сегодня — вчера дела — дело везёт — вёз ряды - ряд цветёт - цвёл грибы... пасёт - пас поля, снега метёт, плетёт... V. Работа в тетрадях . слово. Образец: ... ... — н. члег... — тр. пье... — с. лонка ...— ст. рик... — т. шина …— в. ренье VI. Игра. На больших карточках написано: ГР…ДА; Ц…НА; СК…ЛА; В…СНА; К…ЗА; СТР…ЛА; СТ…НА; С…СНА; М…СТА; З…МЛЯ; СТ…ЛЯР; С…ВА. Даются буквы. Дети должны подобрать проверочные слова, выяснить правильную букву и поставить ее на месте пропусков. Задание: Чтоб развеять все сомнения (гряды, цены, скалы, вёсны, козы, стрелы, стены, сосны, место, земли, стол, совы) сОсна, мЕста, зЕмля, стОляр, сОва- Итог: Рефлексия – Оцените свою работу цветом: Красный – хорошо усвоил материал Зеленый – не плохо, но могу лучше Синий – еще нужно работать.