Руководство по психологической работе в Вооруженных Силах РФ

Руководство по психологической работе в Вооруженных Силах РФ Общие положения 1. Настоящее Руководство определяет содержание и организацию психологической работы в Вооруженных СилахРоссийской Федерации*, а также ее научно-методическое, материально-техническое, финансовое обеспечение и подготовку кадров. 2. Психологическая работа - это система согласованных, целенаправленных мероприятий винтересах жизнедеятельности войск (сил), по поддержанию психологической устойчивости личного состава и сохранению психического здоровья военнослужащих,членов их семей, гражданского персонала Вооруженных Сил. Она является составной частью морально-психологического обеспечения деятельности войск (сил). 3. Психологическая работа организуется в соответствии с действующим законодательством РоссийскойФедерации, приказами и директивами Министра обороны Российской Федерации, его заместителей и настоящим Руководством. 4. Задачи психологической работы: изучение индивидуально-психологических особенностей военнослужащих, социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах ипрогнозирование их развития; формирование здорового морально-психологического климата в воинских коллективах; организация мероприятий психологической работы по обеспечению боевой и мобилизационной готовности,боевых и учебно-боевых задач, боевого дежурства (боевой службы), караульной и внутренней служб; * Далее в тексте настоящего Руководства содержание и организация психологической работы вВооруженных Силах Российской Федерации, если не оговорено особо, будет именоваться - психологическая работа, Вооруженные Силы Российской Федерации -Вооруженными Силами, а Министерство обороны Российской Федерации - Министерством обороны. психологический анализ служебно-боевой деятельности, учебного процесса, воспитательной работы ивыработка мер по повышению их эффективности; изучение вновь прибывающего пополнения и выработка рекомендаций по рациональному распределениювоеннослужащих; 5. Эффективность психологической работы достигается единством действий и согласованностьюмероприятий, проводимых командирами (начальниками), штабами, органами воспитательной работы, медицинской службой. 6. - отвечает за руководство и организацию психологической работы. Ставит задачи подчиненным должностным лицам, органам военного управления по организации и проведению психологической работы, поддержанию здорового иуправляемого морально-психологического состояния личного состава, сплочению воинских коллективов, укреплению воинской дисциплины и правопорядка. Осуществляетконтроль за качеством их выполнения. Направляет психологическую работу в интересах решения поставленных задач. Он обязан: формировать и поддерживать у подчиненных высокий уровень морально-психологического состояния,моральную и психологическую готовность к защите Отечества, а также качества, необходимые для выполнения воинского долга; при организации боевой учебы использовать разработанные формы и методы психологической подготовки; обеспечивать участие психолога в подготовке личного состава к несению боевого дежурства (боевойслужбы), гарнизонной, караульной и внутренней служб; в работе с кадрами опираться на результаты профессионального психологического отборавоеннослужащих, учитывать их психологические качества, знания и индивидуальные способности; принимать меры по укреплению и сохранению психического здоровья военнослужащих. Командир (начальник) имеет право: знакомиться с основными выводамипо результатам психологических исследований, проводимых психологом; запрашивать необходимую психологическую информацию из других органов воспитательной работы. 7. Штабы состава вносят предложенияпо его укреплению и участвуют в их реализации. 8. Органы воспитательной работы отвечают за планирование, методическое обеспечение,организацию, проведение и качество психологической работы с военнослужащими, членами их семей и гражданским персоналом Вооруженных Сил. 9. Медицинская служба во взаимодействии с командирами (началь-никами) и должностными лицамиорганов воспитательной работы участвует в планировании и проведении психогигиенических и психопрофилактических мероприятий, с целью сохраненияпсихического здоровья личного состава, а также принимает активное участие в выявлении военнослужащих с нервно-психической неустойчивостью. 10. Военнослужащий имеет право на: получение доступной квалифицированной психологической помощи; сохранение в тайне мотивов обращения и результатов психологического обследования; получение объективной информации по результатам исследования; отказ от психологического обследования и участия в психологических экспериментах. Организация и содержание психологической работы 11. Общее организационно-методическое руководство психологической работой в Вооруженных Силахосуществляет Главное управление воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации (далее Главное управление воспитательной работы). Главноеуправление воспитательной работы осуществляет взаимодействие по вопросам психологической работы с военными и гражданскими учебными инаучно-исследовательскими учреждениями (центрами), анализирует и обобщает опыт психологической работы, участвует в подготовке, переподготовке и расстановкекадров психологов, вырабатывает предложения по развитию материально-технической базы психологической работы. По указанию заместителя Министра обороныРоссийской Федерации готовит для органов военного управления предложения и рекомендации по поддержанию здорового и управляемого морально-психологическогосостояния личного состава войск (сил), укреплению воинской дисциплины, по специальным, относящимся к его ведению вопросам. 12. В виде Вооруженных Сил Российской Федерации: разрабатывают основные направления и задачи психологической работы с учетом специфики вида ВооруженныхСил Российской Федерации; планируют и организуют мероприятия психологической работы по обеспечению выполняемых задач, боевой имобилизационной готовности, подготовки и применения войск (сил); разрабатывают мероприятия по поддержанию психологической устойчивости и готовности личногосостава к выполнению задач по предназначению; организуют научно-исследовательское и методическое обеспечение психологической работы; анализируют состояние психологической работы, обобщают и распространяют передовой опыт; принимают меры по обеспечению психологической работы техническими средствами, осуществляютконтроль за их использованием по прямому назначению, готовят предложения по дальнейшему развитию материально-технической базы психологической работы ввойсках (силах). 13. планируют и непосредственно организуют мероприятия психо-логической работы по обеспечениюзадач боевой и мобилизационной готовности, подготовки и применения войск (сил); планируют и организуют мероприятия по противодействию негативному психологическому воздействию навойска (силы); анализируют состояние психологической работы в частях (на кораблях), в соединениях, обобщают ираспространяют передовой опыт; разрабатывают предложения и рекомендации по поддержанию здорового и управляемогоморально-психологического состояния личного состава войск (сил), укреплению дисциплины и внутреннего порядка; осуществляют взаимодействие с военными и гражданскими учебными и научно-исследовательскимиучреждениями (центрами), дислоцирующимися на территории военного округа, флота в интересах психологической работы; обеспечивают войсковых психологов методическими материалами; осуществляют подбор и расстановку кадров психологов в войсках округа (флота), военных комиссариатах; принимают меры по обеспечению психологической работы техническими средствами, осуществляютконтроль за их использованием по прямому назначению, готовят предложения по дальнейшему развитию материально-техни-ческой базы психологической работы ввойсках (силах). 14. В армии (флотилии), корпусе (эскадре) : планируют и организуют психологическую работу в соединениях и частях (на кораблях), проводят ее вчастях непосредственного подчинения; проводят мероприятия по противодействию негативному психологическому воздействию на личный составсоединений и частей (кораблей); организуют изучение и оценку морально-психологического состояния личного состава, участвуют ввыработке мер по его улучшению, сплочению воинских коллективов, укреплению воинской дисциплины и организованности; обеспечивают психологов соединений и частей (кораблей) методическими материалами; изучают состояние материально-технической базы психологической работы в соединениях и частях (накораблях), принимают меры по обеспечению психологической работы техническими средствами, осуществляют контроль за их использованием по прямому назначению. 15. В соединении: организуют изучение и оценку морально-психологического состояния личного состава, вырабатывают мерыпо его улучшению, сплочению воинских коллективов, укреплению организованности и воинской дисциплины; проводят мероприятия по противодействию негативному психологическому воздействию на личный составчастей и подразделений; проводят мероприятия по повышению профессионального уровня психологов частей, обеспечивают ихметодическими материалами; организуют систему информирования о психологической работе в частях и подразделениях, анализируюти обобщают полученную информацию, доводят ее в виде рекомендаций и предложений до командования, начальников родов войск и служб соединения, распространяютпередовой опыт психологической работы; оказывают психологическую помощь военнослужащим, членам семей, гражданскому персоналууправления соединения; проводят психологическую работу в частях и подразделениях непосредственного подчинения, где отсутствуетштатный психолог; изучают состояние материально-технической базы психологической работы в соединениях и частях (накораблях), принимают меры по обеспечению психологической работы техническими средствами, осуществляют контроль за их использованием по прямому назначению. 16. В полку (на корабле 1 ранга) Он подчиняется заместителю командира полка по воспитательной работе; по специальным вопросам -информирует психолога вышестоящего органа воспитательной работы. 17. Психологи несут персональную ответственность за качество, обоснованность и достоверностьпсихологических заключений и рекомендаций. 18. Органы и должностные лица воспитательной работы, обязанности которых не определены настоящимРуководством, выполняют задачи и обязанности, предусмотренные для соответствующих органов воспитательной работы видов Вооруженных Сил Российской Федерации, родоввойск, военных округов (флотов), армий (флотилий), корпусов (эскадр), дивизий, к которым они приравнены. 19. Психологическая работа в полку (на корабле 1 ранга) организуется и проводится по направлениям: изучение индивидуально-психологических особенностей личного состава; изучение социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах; психологическая профилактика нарушений воинской дисциплины, суицидальных происшествий(Приложение № 16 к настоящему Руководству); психологическая работа по обеспечению боевого дежурства (службы), гарнизонной и караульной служб; психологическая подготовка личного состава; профессиональный психологический отбор и рациональное распределение военнослужащих; психологическое просвещение личного состава; психологическая помощь военнослужащим, членам их семей и гражданскому персоналу. 20. личного состава проводитсявсеми должностными лицами полка (корабля 1 ранга). а) При этом решаются следующие задачи: выявление лиц с низким уровнем нервно-психической устойчивости (Приложение № 2 к настоящему Руководству); индивидуализация воспитательного процесса и повышение эффективности служебно-боевой деятельности(Приложение № 3 к настоящему Руководству); комплектование воинских подразделений, подбор военнослужащих на должности младших командиров всоответствии с их индивидуально-психо-логическими качествами. Изучение военнослужащих проводится в составе групп (подразделений) и индивидуально (Приложение № 4 кнастоящему Руководству). При изучении личного состава используются разнообразные методы психологических исследований: анализдокументов, биографический метод, анкетирование, индивидуальная беседа, психологическое тестирование, наблюдение, опрос и др. (Приложение № 5 кнастоящему Руководству). состава. Изучение индивидуально-психологических особенностей военнослужащих включает первичное,углубленное и последующее изучение. б) Первичное изучение вновьприбывающего пополнения проводится на пунктах приемадолжностными лицами, психологом части и направлено на общее знакомство с военнослужащим, оценку его психического здоровья, выявление свойств и качествличности, определяющих процесс адаптации к условиям военной службы, нервно-психическую устойчивость. в) По итогам первичного изучения военнослужащих составляются списки лиц, подлежащихуглубленному психологическому изучению, а также лиц, нуждающихся в консультации медицинских специалистов. г) Углубленное изучение проводится психологом части. Изучению подлежат: военнослужащие спризнаками нервно-психической неустойчивости, выявленные на этапе первичного изучения; направленные командирами (начальниками), офицерами органоввоспитательной работы лица, испытывающие трудности в адаптации к условиям части, отстающие в боевой подготовке, имеющие нарушения воинской дисциплины; атакже военнослужащие, самостоятельно обратившиеся за психологической помощью. Лица, нуждающиеся в углубленном психологическом обследовании, изучаются с помощью личностных опросников"НПН-А" (Приложение № 13 к настоящему Руководству), “Адаптивность” (Приложение № 14 к настоящему Руководству), а также других психологическихметодик, конкретный набор которых определяется уровнем профессиональной подготовленности психолога. Углубленное изучение направлено на целостное изучение личности военнослужащего и выявлениеконкретных индивидуально-психологических особенностей, являющихся причиной кризисных состояний на личностном и групповом уровнях, а также выработкупредложений по их коррекции, индивидуализации воспитательной работы, обучения. Заключение о наличии у военнослужащего нервно-психической неустойчивости подтверждается медицинскимспециалистом. сопровождение, тесновзаимодействуя при этом с медицинской службой части (Приложение № 6 к настоящему Руководству). д) личного состава осуществляется в процессе повседневнойжизнедеятельности командирами подразделений, их заместителями по воспитательной работе, психологом и направлено на изучение отдельных качеств личностивоеннослужащих в интересах решения стоящих задач. В некоторых случаях последующее изучение личного состава может носить характер углубленногоизучения. Психолог части по итогам изучения индивидуально-психологических особенностей личного составазаполняетсоциально-психологическую карту личности на военнослужащих с нервно-психической неустойчивостью (Приложение № 17 к настоящему Руководству), (при необходимостии на другие категории), разрабатывает рекомендации и предложения должностным лицам для принятия управленческих решений по формированию здоровогоморально-психологического климата, укреплению организованности и воинской дисциплины, рациональному распределению военнослужащих и индивидуализациивоспитательного процесса (Приложение № 3 к настоящему Руководству). 21. Изучение социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах организуется и проводится психологом части совместно с командирами подразделений и их заместителями по воспитательной работе. оценка психологических последствий управленческой деятельности органов военного управления и выработкарекомендаций по повышению ее эффективности; поддержание здорового морально-психологического климата в воинских коллективах; Один раз в период обучения по указанию соответствующего командира психолог проводитинструктивно-методическое занятие с должностными лицами по формам и методам изучения социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах. Изучение социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах проводитсяв плановом порядке или по указанию командира части, его заместителя по воспитательной работе, а также, по мере необходимости, по запросам командиров подразделений,где имеют место внутригрупповая напряженность, межличностные или межгрупповые конфликты и т. п. Во вновь сформированных подразделениях изучение социально-психологических процессов и явленийпроводится не ранее чем через 4-6 недель после их комплектования. Динамика социально-психологических процессов и явлений оценивается по результатамдвух-трехкратного обследования в период обучения. Изучение целесообразно осуществлять в подразделениях численностью не более 25-30 военнослужащих всоответствии с предъявляемыми требованиями (Приложение № 4 к настоящему Руководству). военнослужащих, уровня ихудовлетворенности пребыванием в данном коллективе, стиля управленческой деятельности командиров (Приложение № 10 к настоящему Руководству). Результаты изучения представляются командиру части и его заместителю по воспитательной работе ввиде справки-доклада, в которой указываются: наименование подразделения, основные вопросы изучения, описание выявленных проблем, выводы и предложения. Командирам подразделений, в которых проводилось социально-психологическое обследование, результаты доводятся в части, касающейся его подразделения вустной форме. Содержание индивидуальных ответов обследуемых на конкретные вопросы не разглашается. Командиры подразделений, заместители по воспитательной работе используют результаты изучениясоциально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах в своей работе по улучшению морально-психологического климата, формированиюблагоприятных межличностных отношений, совершенствованию управленческой деятельности, укреплению воинской дисциплины, организованности, комплектованиюэкипажей и расчетов, подбору младших командиров. по официальным служебным каналам. Материалы изучения личного состава, воинских коллективов сформированные в дела (папки, журналы), хранятсяв соответствии с требованиями, предъявляемыми к хранению служебной документации*. 23. Психологическая профилактика нарушений воинской дисциплины включает в себя: анализ социально-психологических причин и условий, способствующих нарушению воинскойдисциплины, выработку мер по их устранению; изучение воинских коллективов, выделяющихся устойчивым состоянием дисциплинированности, а такжетрадиций, стабилизирующих состояние дисциплины и внедрение передового опыта в практику других подразделений; психологическая оценка условий службы и быта личного состава в целях выявления предпосылок к недисциплинированности; изучение форм и методов работы по укреплению воинской дисциплины должностными лицами подразделений,выработку рекомендаций по их совершенствованию; всестороннее изучение индивидуально-психологических особенностей военнослужащих с цельюсвоевременного выявления лиц, склонных к нарушениям воинской дисциплины и асоциальному поведению; ________________________ * Приказ Министра обороны Российской Федерации 1997 года N 033. выявление военнослужащих, которые по своим деловым и психологическим качествам способныоказать помощь командирам в поддержании воинской дисциплины и активное сотрудничество с ними; выработку психологически обоснованных рекомендаций по воспитанию и обучению военнослужащих, допускающихнарушения воинской дисциплины; оказание психологической помощи в обучении и воспитании лиц, имеющих признаки затрудненной адаптации квоинской службе, эмоционально-волевой и нервно-психической неустойчивости; 24. Психологическую работу по обеспечению боевого дежурства (службы), гарнизонной и караульнойслужбы а) При этом решаются задачи: всестороннее изучение социально-психологических условий боевой деятельности; недопущение лиц с нервно-психической неустойчивостью к несению боевого дежурства, гарнизонной икараульной служб; к заступлению на боевое дежурство, вкараул; психологическая поддержка военнослужащих с повышенной психической нагрузкой в ходе несениябоевого дежурства, гарнизонной и караульной служб; восстановление психических и физических сил военнослужащих после смены с боевого дежурства,караула. Психологическая работа по обеспечению боевого дежурства, гарнизонной и караульной служб проводится вчетыре этапа. б) Организационный этап . Психолог полка по указанию командира полка (корабля 1ранга): проводит инструктивно-методическое занятие с офицерами управления, командирамиподразделений, заместителями по воспитательной работе по организации системы психологической работы в интересах боевого дежурства, караульной службы, оместе и роли в ней должностных лиц полка (корабля 1 ранга); проводит практические занятия с личным составом части по ознакомлению и обучению военнослужащихприемам и методам психической саморегуляции при подготовке и в процессе несения боевого дежурства, караульной службы; принимает участие в подготовке приказа по части о допуске личного состава к несению боевогодежурства, караульной службы. Представляет командиру полка, заместителю по воспитательной работе списки военнослужащих, не рекомендованных для несениябоевого дежурства и караульной службы. Основанием для включения в данный список является наличие у военнослужащего выраженной нервно-психическойнеустойчивости; проводит психологический анализ деятельности личного состава при несении боевого дежурства, караульнойслужбы и вырабатывает предложения по повышению ее эффективности. в) Этап подготовки к несению службы. За 2 - 3 дня до заступления на боевое дежурство, в караул психолог осуществляет контроль затем, чтобы лица с нервно-психической неустойчивостью не были включены в состав подразделений, заступающих на боевое дежурство, в караул. повышения психологической готовностивоеннослужащих к несению службы. При этом указывает факторы, негативно влияющие на личный состав, характерные ошибки и затруднения при несении службы, а такжекомплекс упражнений и приемов, формирующих необходимые качества. В день заступления на боевое дежурство (в караул) должностные лица оценивают морально-психологическоесостояние личного состава, характер взаимоотношений в воинском коллективе, уровень конфликтности между отдельными военнослужащими и делают выводы опсихологической готовности личного состава к заступлению на боевое дежурство (в караул). При необходимости обращаются за помощью к психологу. г) Изучает условия несения боевого дежурства, караульной службы и вырабатывает предложения по ихоптимизации. д) Этап после смены с боевого дежурства (караула). Психолог, при необходимости, оценивает функциональное состояние личного состава и проводитмероприятия по его коррекции в комнате психологической разгрузки. Должностные лица обеспечивают полноценный отдых и питание личного состава в соответствии стребованиями общевоинских уставов в целях восстановления психических и физических сил военнослужащих, сменившихся с боевого дежурства (караула). 25. Психологическая подготовка личного состава организуется и проводится с целью достижениявоеннослужащими, воинскими коллективами способности выдерживать высокие нервно-психические, психологические и физические нагрузки и действовать попредназначению в условиях непосредственной опасности. а) При этом решаются задачи: выработки устойчивых навыков владения оружием, боевой техникой, обучения личного состава умелым,решительным и инициативным действиям в боевой обстановке; формирования психологической способности преодолевать страх и противостоять панике. психолога. При этом: б) Командир воинской части: ставит задачи своим заместителям, начальникам служб и родов войск, командирам подразделений поорганизации психологической подготовки личного состава; контролирует и анализирует ход боевой учебы подразделений полка, сформированностьпрофессиональной и психологической готовности личного состава, физической выносливости и психологической устойчивости; проводит подведение итогов занятий по боевой подготовке за месяц с учетом уровня профессиональной ипсихологической подготовленности военнослужащих к выполнению боевых задач; ставит задачи по совершенствованию психологической подготовки. в) Заместитель командира воинской части: формулирует методический замысел каждого занятия по боевой подготовке; определяет, совместно с психологом воинской части, степень психологической нагрузки на личный состав; организует методическую подготовку командиров подразделений, начальников служб и родов войск повопросам психологической подготовки; осуществляет контроль за уровнем профессионального мастерства, физической выносливости и психологическойустойчивости военнослужащих. г) организует взаимодействие офицеров штаба, заместителя командира, психолога, другихдолжностных лиц воинской части при планировании основных мероприятий психологической работы по обеспечению боевой подготовки; планирует проведение мероприятий (с учетом рекомендаций психолога) по обучению командировподразделений, их заместителей по воспитательной работе управлению психическими состояниями военнослужащих в боевой обстановке. подготовке. д) Психолог воинской части: участвует в формулировании методического замысла занятий по боевой подготовке в интересахформирования у воинов профессионального мастерства, психологической устойчивости и готовности; вырабатывает рекомендации и осуществляет контроль по использованию приемов, способов исредств психологической подготовки в ходе занятий по боевой подготовке; прогнозирует уровень психической напряженности у военнослужащих в ходе выполнения заданий, а такжеобъем необходимой им психологической помощи; разрабатывает мероприятия по обучению командиров подразделений, заместителей повоспитательной работе по управлению психическими состояниями военнослужащих при воздействии на них психотравмирующих факторов боя; проводит занятия по обучению военнослужащих воинской части методам психической саморегуляции; обучает должностных лиц полка выявлению признаков боевых психических травм, методам психологическойпомощи военнослужащим; оценивает степень психологической устойчивости личного состава к воздействию психотравмирующихфакторов; прогнозирует уровни профессиональной и психологической подготовленности военнослужащих послезавершения учебных занятий; формирует банк трудных ситуаций в учебно-боевой деятельности специалистов и использует его вдальнейшем в системе психологической подготовки личного состава; вырабатывает рекомендации командирам по повышению эффективности боевой учебы. е) Командиры подразделений, начальники служб и родов войск: планируют набор приемов, способов и средств моделирования факторов боевой обстановки для воздействия накаждого военнослужащего; прогнозируют динамику развития психических состояний личного состава, уровни психическойнапряженности, предусматривают меры пре-дупреждения возможных негативных психических реакций у военнослужащих; обеспечивают сочетание и постепенное возрастание физической нагрузки и необходимого уровня психическогонапряжения военнослужащих в процессе учебно-боевой деятельности и в ходе занятий; контролируют и регулируют психические состояния военнослужащих, обучают их простейшим приемампсихической саморегуляции в ходе занятий; анализируют и оценивают уровни профессиональной подготовленности, физической выносливости и психическойустойчивости личного состава; подводят итоги боевой подготовки за неделю (по окончании занятий). ж) Начальник физической подготовки и спорта: формулирует методический замысел занятий по формированию высокой физической выносливости ипсихологической устойчивости военнослужащих к физическим нагрузкам; планирует применение приемов, способов и средств регулирования психических состояний военнослужащихв ходе занятий; нагрузки. 26. Профессиональный психологический отбор и рациональное распределение военнослужащих . Мероприятия профессионального психологического отбора психолог полка (корабля 1 ранга)проводит в составе нештатной группы профотбора. Её состав, обязанности включенных лиц, сроки и порядок работы определяются приказом командира. Порядок организации и содержание мероприятий профессионального психологического отбора должнысоответствовать требованиям Руководства по профессиональному психологическому отбору в Вооруженных Силах Российской Федерации*. 27. Психологическое просвещение позволяет приобщить офицерский состав, других военнослужащих,членов их семей и гражданский персонал Вооруженных Сил к психологическим знаниям. Психологическое просвещение достигается: проведением занятий в системе командирской и общественно-государственной подготовки попсихолого-педагогическим вопросам; оказанием консультативной помощи руководителям групп общественно-государственной подготовки попсихолого-педагогической проблематике; ___________________________ * Приказ Министра обороны Российской Федерации 1994 года N 202 организацией циклов лекций, вечеров вопросов и ответов по актуальной психологической проблематикедля различных категорий военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала Вооруженных Сил; проведением консультаций для командиров (начальников), других категорий военнослужащих, членов их семейи гражданского персонала по интересующим их вопросам психологии; 28. оказывается в целях сохранения и восстановления нарушенногофункционального состояния психики военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала. При этом решаются задачи : поддержание и восстановление у военнослужащих необходимого уровня психологической готовностик выполнению задач в любых условиях обстановки; психологическая поддержка военнослужащих в период их адаптации к условиям военной службы; психологическая реабилитация военнослужащих, перенесших психические травмы в процессе служебнойи боевой деятельности. Психологическая помощь оказывается психологом во время приема военнослужащих, членов их семей игражданского персонала Вооруженных Сил. Порядок приема психологом в воинской части (на корабле) определяется приказом командира(начальника), в котором устанавливаются дни, часы и место приема. Психолог обязан вести журнал учета лиц, обратившихся за психологической помощью (Приложение № 8 кнастоящему Руководству). три основных этапа : диагностика объективного состояния, психологическое воздействие,психологическое сопровождение (выполнение рекомендаций психолога). а) Диагностический этап включает: б) выхода из трудных ситуаций, обучению приемам психической саморегуляции. При этом психолог применяет специальные формы и методы работы: психологическое консультирование (Приложение № 9 к настоящему Руководству); в) Этап психологического сопровождения включает : регулярное наблюдение со стороны психолога за поведением и служебной деятельностью лиц, состоящих у негона учете; проведение, при необходимости, дополнительных психологических консультаций; инструктирование и обучение ближайшего социального окружения военнослужащего, (командиров,сослуживцев, членов семей, близких родственников и знакомых) правилам поведения с ним, способам и формам оказания психологической поддержки; контроль за выполнением рекомендаций психолога. Психологическая помощь носит психопрофилактическую или психокоррекционную направленность. Психологическая профилактика предполагает : систематическую, согласованную работу психолога, других должностных лиц по предупреждениюнеблагоприятных психологических явлений и состояний в воинских коллективах, у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала; формирование здорового социально-психологического климата в воинской части (на корабле); оказание психологической поддержки военнослужащим, особенно молодым воинам в период адаптации к военнойслужбе. Психологическая коррекция предполагает организованное психологическое воздействие на военнослужащих, имеющих отклонения от социальнойили психической нормы с целью устранения неблагоприятных психических образований и формирования у них качеств, необходимых для военной службы. Программа коррекции включает психологическую и педагогическую части. Психологическая часть планируется и осуществляется специальными методами психологом полка (корабля1ранга). Педагогическая часть осуществляется командирами (начальниками), их заместителями по воспитательнойработе на основании рекомендаций психолога полка (корабля 1ранга). 29. Научно-методическое обеспечение психологической работы организуется и осуществляется в соответствиис приказами и директивами Министра обороны Российской Федерации и его заместителей соответствующими органами воспитательной работы Вооруженных Сил. 30. Основным учреждением по разработке методологических, теоретических и методических проблемпсихологической работы является Военный университет. 31. Прикладныеисследования проводятся военно-учебными заведениями, научно-исследовательскимиинститутами и лабораториями видов, родов войск и специальных войск Вооруженных Сил Российской Федерации. 32. Задачами научно-методического обеспечения психологической работы являются: разработка методологических и теоретических основ организации и проведения психологическойработы, программ, рекомендаций, организационно-методических указаний, форм, методов и средств психологической работы, их экспертная оценка; проведение военно-психологических исследований по широкому кругу проблем современной войны и боя в интересахсовершенствования боевой подготовки и управления войсками (силами); подготовка учебных и методических пособий, информационно-справоч-ных материалов по военной психологии; обоснование перспектив развития психологической работы. Научно-методическое обеспечение психологической работы органами воспитательной работы Вооруженных Сил. 30. Основным учреждением по разработке методологических, теоретических и методических проблемпсихологической работы является Военный университет. 31. Прикладные исследования проводятся военно-учебными заведениями, научно-исследовательскимиинститутами и лабораториями видов, родов войск и специальных войск Вооруженных Сил Российской Федерации. 32. >Задачами научно-методического обеспечения психологической работы являются: < разработка методологических и теоретических основ организации и проведения психологическойработы, программ, рекомендаций, организационно-методических указаний, форм, методов и средств психологической работы, их экспертная оценка; проведение военно-психологических исследований по широкому кругу проблем современной войныи боя в интересах совершенствования боевой подготовки и управления войсками (силами); подготовка учебных и методических пособий, информационно-справоч-ных материалов по военнойпсихологии; Материально-техническое и финансовое обеспечение психологической работы 33. Материально-техническое обеспечение организуется и проводится с целью удовлетворения потребностей в учебных и методических пособиях, компьютерной,аудио-видеотехнике, психодиагностической аппаратуре, бланках и других материальных средствах, необходимых для проведения психологической работы. оборудованием и культурно-досуговымимуществом.* 35. Обеспечение штатных психологов бланками, методическими и учебными пособиями для проведениямероприятий профессионального психологического отбора осуществляется через подразделения профессионального психологического отбора видов Вооруженных Сил,военных округов (группы войск) и флотов. _________________________ * приказ Министра обороны Российской Федерации 1996 г. № 2. Подготовка кадров 41. Подготовка офицеров для замещения должностей психологов осуществляется в Военном университете. 42. Профессиональная подготовка психологов проводится в системе профессиональной подготовкиофицерского состава. участников сборов с выездом должностныхлиц управлений округов (флотов), объединений, соединений в места их проведения. Повышение квалификации психологов осуществляется на факультетах переподготовки и повышенияквалификации, центральных и высших курсах (классах).