Введение в специализацию Теория и методика гандбола
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ СПОРТИВНЫХ ИГР
ЛЕКЦИЯ НА ТЕМУ:
ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛИЗАЦИЮ:
"ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ГАНДБОЛА"
Содержание:
1. Цель и задачи изучения дисциплины
4. Требования к студентам по выполнению практических нормативов
Список литературы
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью
изучения дисциплины является подготовка квалифицированных специалистов по гандболу, обладающих необходимыми знаниями и умениями в области теории и методики избранного вида спорта.
Задачи изучения дисциплины
:
2. Изучить методику обучения технике и тактике гандбола.
3. Изучить основные приемы техники игры и тактические действия в гандболе.
4. Овладеть практическими навыками судейства соревнований.
6. Овладеть навыками научно-исследовательской работы.
7. Изучить возрастные особенности организма лиц, занимающихся гандболом.
8. Научиться квалифицированно планировать учебно-тренировочный процесс гандболистов различной квалификации.
9. Изучить практику эксплуатации спортивных сооружений, технические характеристики инвентаря и оборудования.
1. Составить и провести комплексы упражнений для подготовительной части занятий по гандболу.
2. Обучить выполнению приемов техники игры.
3. Обучить игроков тактическим действиям.
5. Правильно планировать и регулировать нагрузку.
6. Вести врачебно-педагогический контроль.
Занятия проводятся в форме лекций, методических, практических, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов.
Учет успеваемости ведется в форме экзаменов, зачетов и промежуточной аттестации.
По окончании обучения студент защищает выпускную квалификационную работу и сдает государственный экзамен по теории и методике специализации.
2. Содержание дисциплины
Согласно учебному плану весь учебный процесс должен быть направлен на формирование у студентов фундамента профессионально-педагогических основ, позволяющего перейти затем к дальнейшей специализации по профилю деятельности «гандбол».
На занятиях углубляются и систематизируются полученные знания, навыки в подборе упражнений, организации группы для занятий, методика их проведения. Составление учебно-методической документации и ведение судейской документации. Организация соревнований различного уровня.
документы, овладевать навыками судейства, проводить анализ и разбор проведенных занятий.
и проведении соревнований, судейство соревнований, изучение опыта ведущих специалистов, проведение педагогических наблюдений и их регистрацию, методическую и научно-исследовательскую работу по теме курсовой работы, подготовку к производственной практике. Самостоятельная работа дана по курсам.
1. Введение в предмет.
2. История развития гандбола.
Зарождение игры. Развитие игры в Европе. Зарождение игры в России, ее развитие до 1941 года. Развитие игры после 1945 года. Гандбол на чемпионатах Европы, мира и Олимпийских играх.
3. Правила игры в гандбол.
Эволюция правил игры. Действующие правила.
4. Методика судейства соревнований по гандболу.
Состав судейской бригады. Обязанности судей и их взаимодействие. Судейская терминология и жестикуляция. Судейская документация.
5. НИР в спортивных играх.
Цель и задачи НИР. Требования, предъявляемые к курсовым и выпускным квалификационным работам. Методы научных исследований.
Определение понятия техники игры. Классификация приемов техники игры. Характеристика приемов техники игры в защите и нападении. Понятия рациональной и вариативной.
7. Тактика игры в гандбол.
Определение понятия тактики игры. Классификация тактических действий. Расстановка игроков на площадке в защите и нападении. Виды и системы защиты и нападения. Характеристика современной тактики игры.
8. Физические качества гандболиста.
Определение понятий: сила, быстрота, выносливость, прыгучесть, ловкость, гибкость. Обоснование необходимости развития физических качеств. Взаимосвязь физической подготовки с техникой и тактикой гандбола.
9. Площадки, оборудование и инвентарь для занятий гандболом.
10. Организация и проведение соревнований по гандболу.
Значение соревнований в процессе подготовки гандболистов. Виды соревнований. Планирование соревнований. Системы розыгрыша. Документы для проведения соревнований.
Характеристика процесса обучения технике и тактике. Общие принципы обучения. Характеристика средств и методов обучения.
12. Современное состояние игры в гандбол.
Итоги крупнейших соревнований за последние годы в мире и в России. Характеристика игры сильнейших команд. Характеристика и перспективы развития современной техники и тактики игры.
13. Средства и методы развития физических качеств гандболистов.
Характеристика процесса развития физических качеств. Особенности развития различных физических качеств. Характеристика и методы развития физических качеств.
14. Технические средства для обучения и тренировки в гандболе.
действий.
15. Физическая подготовка гандболиста.
Понятия общей и специальной физической подготовки. Методика развития физических качеств. Средства физической подготовки. Высокий уровень развития специальных физических качеств – основа современного гандбола.
16. Техническая подготовка гандболистов.
Понятия технической подготовки, ее цель и задачи, средства и методы. Взаимосвязь с другими видами подготовки. Значение технической подготовки для успеха игровой деятельности.
17. Тактическая подготовка гандболистов.
Понятие тактической подготовки, ее цель и задачи, средства и методы. Последовательность обучения тактическим действиям. Взаимосвязь с другими видами подготовки.
18. Психологическая подготовка гандболистов.
Понятие психологической подготовки, ее цель и задачи, средства и методы. Воспитание морально-волевых качеств – необходимое условие подготовки гандболистов.
19. Теоретическая подготовка гандболистов.
Понятие теоретической подготовки, ее место в процессе обучения и тренировке. Теоретическая подготовка на различных этапах обучения и тренировки. Формы занятий по теоретической подготовке. Содержание теоретической подготовки в командах различной квалификации.
20. Игровая подготовка гандболистов.
Место игровой подготовки в процессе обучения и тренировке, ее цель и задачи. Игровая подготовка как средство оценки готовности к соревнованиям. Значение игр для тренировки высококвалифицированных гандболистов.
21. Взаимосвязь видов подготовки в гандболе.
Зависимость эффективности технической и тактической подготовки от физической подготовленности занимающихся. Зависимость эффективности учебно-тренировочного и соревновательного процессов от уровня психологической подготовленности занимающихся.
Организация начального отбора детей. Этап первичного отбора в группах начальной подготовки. Факторы, значимые для успешного овладения навыками игры. Прогнозирование способностей детей. Комплектование учебно-тренировочных групп на основе конкурсного отбора.
возраста.
24. Организация и методика проведения занятий в учебно-тренировочных группах в ДЮСШ по гандболу.
Содержание и распределение программного материала. Особенности развития физических качеств. Организация учебно-тренировочного процесса с учетом загруженности детей в общеобразовательной школе. Организация спортивного класса.
Комплектование групп СС на основе конкурсного отбора. Особенности развития физических качеств. Особенности технико-тактической подготовки. Ориентация учебно-тренировочного процесса на режим команд мастеров.
Общие принципы и подходы к комплектованию команд. Соотношение видов подготовки в различные периоды годичного цикла. Связь тренера сборной команды с тренерами базовых команд. Контроль за подготовкой отдельных игроков и команды в целом. Научно-методическое обеспечение и врачебный контроль в процессе подготовки команд высокой квалификации
27. Методика занятий с игроками среднего и старшего возраста.
Задачи, средства и методы тренировки лиц среднего и старшего возраста. Особенности работы с гандболистами старших возрастных групп. Учет возрастных изменений в организме занимающихся в процессе работы с ними.
28. Методика занятий с женскими командами.
процесса в женских командах.
Значение правильного руководства командой в период соревнований. Подготовка к предстоящим соревнованиям. Наблюдение и анализ игр соперников. Составление общей стратегии соревнований, плана отдельной игры. Модельная тренировка перед предстоящей игрой. Установка на игру, разбор игры. Руководство командой в процессе игры.
30. Организация, планирование и учет тренировки гандболистов.
контроль и его значение.
31. Государственные органы и общественные организации, руководящие работой по развитию гандбола.
Содержание деятельности федеральных и территориальных исполнительных органов государственной власти по регулированию деятельности в гандболе. Содержание деятельности общественных организаций по управлению и развитию гандбола. Руководство проведением соревнований по гандболу.
Таблица 1
Распределение часов по видам занятий
| № п/п
|
Виды занятий
|
Курсы
|
Всего:
|
| I |
II |
III |
IV |
V |
| 1. |
Лекции |
20 |
16 |
22 |
16 |
18 |
80 |
| 2. |
Семинарские занятия |
26 |
18 |
18 |
16 |
10 |
78 |
| 3. |
Методические занятия |
12 |
30 |
14 |
40 |
16 |
116 |
| 4. |
Практические занятия |
44 |
32 |
38 |
26 |
2 |
98 |
| 5. |
Учебная практика |
16 |
24 |
28 |
20 |
20 |
98 |
| 6. |
Зачеты, экзамены |
зач.
|
4 сем.
зач.
|
6 сем.
зач.
|
8 сем.
экз.
|
10 сем.
экз.
|
| 7. |
Курсовая работа |
5 семестр |
| 8. |
Выпускная работа |
гос. экз. |
| ИТОГО: |
120 |
120 |
120 |
120 |
60 |
540 |
3. Самостоятельная работа
В ходе изучения дисциплины студенты должны выполнить следующую самостоятельную работу:
Первый год обучения.
1. Изучение истории развития игры в гандбол.
Форма контроля – реферат.
3. Изучение методики судейства игр по гандболу (просмотр игр).
Форма контроля – собеседование на семинарском занятии, анализ просмотра игр.
4. Выбор темы курсовой работы.
Форма контроля – предоставить план выбранной работы.
5. Поддержание физической подготовки и технических навыков игры в гандбол.
6. Посещение тренировочных занятий и игр команд различной квалификации.
Форма контроля – конспекты посещенных занятий, устный анализ игр.
Второй год обучения.
1. Изучение методик развития физических качеств гандболиста (ОФП).
Форма контроля – собеседование на семинаре, реферат.
2. Изучение методик обучения примам техники игры в гандбол.
Форма контроля – собеседование на семинаре.
Форма контроля – анализ судейства.
4. Написание введения, первой и второй главы выпускной квалификационной работы.
Форма контроля – проверка руководителя.
5. Посещение тренировочных занятий и игр команд различной квалификации.
Форма контроля – конспекты посещенных занятий, копии протоколов игр.
Форма контроля – сдача практических нормативов.
Третий год обучения
1. Изучение методик развития физических качеств (СФП).
Форма контроля – Собеседование на семинаре, реферат.
2. Практическое судейство игр по гандболу.
Форма контроля – анализ судейства.
3. Проведение экспериментальной части в рамках выпускной квалификационной работы.
Форма контроля – предоставление материалов исследования научному руководителю.
4. Посещение тренировочных занятий и игр команд различной квалификации.
Форма контроля – конспекты посещенных занятий, технические протоколы игр.
5. Поддержание физической подготовки и технических навыков игры в гандбол.
Форма контроля – сдача практических нормативов.
Четвертый год обучения
1. Изучение методик обучения и совершенствования групповых тактических действий гандболистов.
Форма контроля – ответ на зачете.
Форма контроля – собеседование на семинаре, ответ на зачете.
3. Изучение подготовки команд высокой квалификации.
Форма контроля – реферат.
Пятый год обучения
1. Изучение методик обучения командным действиям в защите и нападении.
2. Практическое судейство игр по гандболу.
Форма контроля – справки о судействе, наличие судейской категории.
Форма контроля – оценка по специализации, защита на экзамене государственной аттестации.
4.
Требования к студентам по выполнению практических нормативов
Первый год обучения
1. Передача мяча в стену с расстояния 3 метра в круг диаметром 1 метр (20 передач). Результат – 20,5 сек.
2. Броски мяча на точность (12 бросков с 9 м в верхние углы ворот 60 х 60 см). Результат – 8 попаданий.
3. Ведение мяча 30 м. Результат – 4,8 сек.
Второй год обучения
1. Передача мяча в стену с расстояния 3 метра в круг диаметром 1 метр (20 передач). Результат – 20,3 сек.
2. Броски мяча на точность (12 бросков с 9 м в верхние углы ворот 60 х 60 см). Результат – 9 попаданий.
3. Ведение мяча 30 м. Результат – 4,6 сек.
Третий год обучения
1. Передача мяча в стену с расстояния 3 метра в круг диаметром 1 метр (20 передач). Результат – 20,2 сек.
2. Броски мяча на точность (12 бросков с 9 м в верхние углы ворот 60 х 60 см). Результат – 10 попаданий.
3. Ведение мяча 30 м. Результат – 4,6 сек.
Студенты старше 40 лет (мужчины) и старше 35 лет (женщины) освобождаются от сдачи практических нормативов.
Второй год обучения
2. Обучение технике игры в защите (стойки, перемещения, опека игрока, блокирование мяча).
3. Обучение технике игры гандбольного вратаря.
5. Обучение индивидуальным тактическим действиям вратаря.
Третий год обучения
4. Развитие специальных физических качеств гандболиста.
5. Применение комплексов упражнений по СФП для игроков различных амплуа.
Четвертый год обучения
1. Развитие физических качеств гандболиста.
2. Совершенствование технико-тактических действий в защите в нападении.
3. Обучение групповым взаимодействиям в защите.
4. Обучение групповым взаимодействиям в нападении.
Все студенты, обучающиеся на специализации, проходят учебную практику в обязательном порядке и аттестуются в рамках зачетных и экзаменационных требований.
6. Зачетные и экзаменационные требования
Итоговыми формами контроля по усвоению теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков являются зачеты и экзамены за каждый семестр обучения.
Студенты должны усвоить следующие вопросы по специализации:
2)классификация тактики игры в гандбол. Последовательность обучения тактическим действиям в гандболе;
3)физические качества гандболиста. Средства и методы развтия физических качеств;
4)методика судейства игры в гандбол. Распределение обязанностей и действий судей на площадке;
5)методика обучения стойкам, остановкам и перемещениям;
6)методика обучения технике игры в защите полевого игрока;
7)методика обучения передачам;
8)методика обучения броска. Особенности техники и обучения броскам с различных позиций;
9)методика обучения обманным действиям (финтам);
12) индивидуальные тактические действия в нападении при выполнении передач;
13) индивидуальные тактические действия в защите при блокировании мяча;
14) индивидуальные тактические действия в защите при "держании нападающего";
15) индивидуальные тактические действия в нападении при выполнении бросков;
16) индивидуальные тактические действия в нападении при выполнении финтов;
19) тактическая подготовка гандболиста в различные периоды годичного цикла тренировки;
20) физическая подготовка гандболиста в различные периоды годичного цикла тренировки;
22) игровая подготовка гандболиста в различные периоды годичного цикла тренировки;
23) теоретическая подготовка гандболиста на различных этапах обучения и спортивного совершенствования;
6. 2.
1)техническая подготовка в различные периоды годичного цикла тренировки;
2)тактическая подготовка в различные периоды годичного цикла тренировки;
3)физическая подготовка в различные периоды годичного цикла тренировки;
4) психологическая подготовка в различные периоды годичного цикла тренировки;
5)игровая подготовка в различные периоды годичного цикла тренировки;
6)теоретическая подготовка в различные периоды годичного цикла тренировки;
7)взаимосвязь видов подготовки в гандболе;
8)методика обучения групповым взаимодействиям в защите (подстраховка, переключение, смена игроков, проскальзывание);
9)методика обучения групповым взаимодействиям в нападении ("двойка", "восьмерка", "стягивание", скрестное перемещение);
10) методика обучения групповым взаимодействиям защитников с вратарем;
13) тактика игры в защите и нападении в большинстве;
14) тактика игры в защите и нападении в меньшинстве;
16) общие закономерности и особенности развития физических качеств и физической подготовки в различных группах ДЮСШ;
18) перспективное планирование в гандболе. Структура, распределение нагрузки видов подготовки в макро циклах;
19) текущее планирование в гандболе. Структура, распределение нагрузки видов подготовки в мезо циклах;
21) методика исправления ошибок и совершенствование техники игры;
22) методика исправления ошибок и совершенствование индивидуальных тактических действий;
23) методика совершенствования групповых взаимодействий в защите;
24) методика совершенствования командных взаимодействий в защите;
26) методика совершенствования командных взаимодействий в нападении.
6. 3.
Вопросы для ЭКЗАМЕНА за 3 курс:
1) виды и системы нападения. Особенности обучения и тренировки;
2) виды и системы защиты. Особенности обучения и тренировки;
3) тактика игры в защите и в нападении в большинстве;
4) тактика игры в защите и в нападении в меньшинстве;
5) особенности техники игры и технической подготовки в различных группах ДЮСШ;
6) общие закономерности и особенности развития физических качеств и физической подготовки в различных группах ДЮСШ;
7) учебно-тренировочные сборы команд различной квалификации. Виды, направленность, план сбора, распределение нагрузки и видов подготовки в микро циклах;
8) перспективное планирование. Структура, распределение нагрузки и видов подготовки в макро циклах;
9) текущее планирование. Структура, распределение нагрузки и видов подготовки в мезо циклах;
10) оперативное планирование. Структура, распределение нагрузки и видов подготовки в микро циклах;
12) методика исправления ошибок и совершенствование индивидуальных тактических действий;
13) методика совершенствования групповых взаимодействий в защите;
14) методика совершенствования командных взаимодействий в защите;
15) методика совершенствования групповых взаимодействий в нападении;
16) методика совершенствования командных взаимодействий в нападении;
17) организация и проведение соревнований. Документация, оборудование и инвентарь, состав и обязанности судейской бригады;
18) методика проведения круговой тренировки по развитию специальных физических качеств и совершенствованию технико-тактических навыков;
19) применение технических средств обучения и тренировки;
разгрузки;
21) руководство командой в процессе игры. Определение оптимального стартового состава, замены, тайм-ауты, использование видов и систем защиты и нападения;
22) медицинский контроль в процессе тренировки. Характерые травмы и заболевания, способы их профилактики;
23) пляжный гандбол. Структура игры, правила соревнований;
24) восстановительные мероприятия в процессе тренировочной и соревновательной деятельности;
25) пути повышения эффективности учебно-тренировочного процесса;
26) научно-методическое обеспечение тренировочной и соревновательной деятельности;
27) отбор детей для занятий гандболом. Прогноз успешности тренировочной и соревновательной деятельности на основе оценки антропометрических данных, способностей к обучению и развитию физических качеств, двигательной активности и комплекса психологических качеств;
29) методы обеспечения спортивного долголетия и долгосрочной эффективности, тренировочной и соревновательной деятельности квалифицированных гандболистов.
30)
6. 4.
Вопросы для ЭКЗАМЕНА за 4 курс:
1)методика отбора детей в ДЮСШ;
2)анализ индивидуальных тактических действий игроков в защите и методика обучения;
3)особенности построения и проведения тренировочных занятий в различных группах подготовки в ДЮСШ;
5)возрастные особенности детей, подростков и юношей в гандболе;
6)анализ техники и тактики постановки заслонов и методика обучения;
7)виды планирования. Перспективное планирование;
8)виды нападения. Анализ тактики быстрого нападения. Методика обучения;
9)документы планирования в гандболе;
11) оперативное планирование (мезо циклы, микро циклы);
13) методы, приемы и средства психологической подготовки;
14) система розыгрыша с выбыванием после одного поражения для пяти команд;
15) задачи, сроки и содержание, средства и методы подготовительного периода;
16) учет тренировочной работы в гандболе. Виды учета;
17) средства и методы обучения и тренировки детей, подростков, юношей;
18) анализ индивидуальных тактических действий игроков в нападении и методика обучения;
20) система розыгрыша с выбыванием после одного поражения для семи команд;
21) задачи, формы и содержание теоретической подготовки в командах различной квалификации;
24) анализ тактики позиционного нападения. Методика обучения.
Вопросы для ЭКЗАМЕНА за 5 курс:
1) классификация техники игры в гандбол. Последовательность обучения приемам техники игры;
2) классификация тактики игры в гандбол. Последовательность обучения тактическим действиям;
4) методика судейства игры. Распределение обязанностей и действий судей на площадке;
5) методика обучения стойкам, остановкам и перемещениям;
6) методика обучения технике игры в защите полевого игрока;
7) методика обучения передачам;
9) методика обучения обманным действиям (финтам);
10) методика обучения ведению мяча и дриблингу;
11) методика обучения технике игры вратаря;
12) индивидуальные тактические действия в нападении при выполнении передач;
13) индивидуальные тактические действия в нападении при выполнении бросков;
15) индивидуальные тактические действия в защите при блокировании мяча;
16) индивидуальные тактические действия в защите при "держании нападающего";
17) индивидуальные тактические действия вратаря;
18) техническая подготовка гандболиста в различные периоды годичного цикла тренировки;
19) тактическая подготовка гандболиста в различные периоды годичного цикла тренировки;
20) физическая подготовка гандболиста в различные периоды годичного цикла тренировки;
22) игровая подготовка гандболиста в различные периоды годичного цикла тренировки;
25) методика обучения групповым взаимодействиям в защите (подстраховка, переключение, смена игроков, проскальзывание);
26) методика обучения групповым взаимодействиям в нападении ("двойка", "восьмерка", "стягивание" скрестное перемещение);
28) виды и системы нападения в гандболе. Особенности обучения, тренировки;
29) виды и системы защиты в гандболе. Особенности обучения, тренировки;
30) тактика игры в защите и в нападении в большинстве;
31) тактика игры в защите и в нападении в меньшинстве;
32) особенности техники игры и технической подготовки в различных группах ДЮСШ;
33) общие закономерности и особенности развития физических качеств и физической подготовки в различных группах ДЮСШ;
34) учебно-тренировочные сборы команд различной квалификации. Виды, направленность, план сбора, распределение нагрузки и видов подготовки в микро циклах;
35) перспективное планирование. Структура, распределение нагрузки и видов подготовки в макро циклах;
36) текущее планирование. Структура, распределение нагрузки и видов подготовки в мезо циклах;
38) методика исправления ошибок и совершенствование техники игры;
39) методика исправления ошибок и совершенствование индивидуальных тактических действий;
40) методика совершенствования групповых взаимодействий в защите;
41) методика совершенствования командных взаимодействий в защите;
42) методика совершенствования групповых взаимодействий в нападении;
43) методика совершенствования командных взаимодействий в нападении;
44) организация и проведение соревнований по гандболу. Документация, оборудование и инвентарь, состав и обязанности судейской бригады;
45) методика проведения круговой тренировки по развитию специальных физических качеств и совершенствованию технико-тактических навыков;
46) применение технических средств тренировки;
47) руководство гандбольной командой в процессе соревнований. Сбор и анализ информации о предстоящих соперниках, разбор проведенных игр, установки на игру, средства и методы настроя на игру и психологической разгрузки;
48) руководство командой в процессе игры. Определение оптимального стартового состава, замены, тайм-ауты, использование видов и систем защиты и нападения;
49) медицинский контроль в процессе тренировки. Характерные травмы и заболевания, способы их профилактики;
50) пляжный гандбол. Структура игры, правила соревнований;
51) восстановительные мероприятий в процессе тренировочной и соревновательной деятельности;
52) пути повышения эффективности учебно-тренировочного процесса;
двигательной активности и комплексе психологических качеств;
55) особенности комплектования составов команд мастеров и сборных команд и отбор в них квалифицированных гандболистов;
56) методы обеспечения спортивного долголетия и долгосрочной эффективности тренировочной и соревновательной деятельности квалифицированных гандболистов.
Выводы:
Успешное освоение программного материала курса специализации позволит будущему специалисту вооружиться достаточным количеством теоретических знаний, практических умений и навыков для деятельности в различных областях деятельности по развитию гандбола.
Основная
:
– 115 с.
2. Гандбол: Примерная программа для системы дополнительного образования детей: детско-юнош. спорт. шк., специализир. детско-юнош. шк. олимп. резерва/ Авт. -сост.: В. Я. Игнатьева, В. С. Максимов, И. В. Петрачева. – М.: Сов. спорт, 2003. – 115 с.
3. Спортивные игры: Техника, тактика обучения/ Под ред. Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова. – М.: Academia, 2001. – 518 с. – (Высш. образование).
Дополнительная:
Шестаков. – М.: Б. и. ч. 1: Упражнения по физической и технической подготовке. – 1992. – 62 с.
2. Игнатьева В. Я. Гандбол/ В. Я. Игнатьева. – М.: Физкультура и спорт, 2001. – 190 с.: ил. – (Азбука спорта).
3. Игнатьева В. Я., Петрачева И. В. Многолетняя подготовка гандболистов в детско-юношеских спортивных школах: Методическое пособие. – М.: Советский спорт, 2004. – 216 с.
4. Правила игры в гандбол: (Официал. правила ИГФ). – М.: Б. и., 2001. – 90 с.
5. Скляренко А. А. Гандбол по-ресски (к 75-летию российского гандбола). – М.: Физкультура и Спорт, 2003. – 448 с., ил.
6. Шестаков М. П. Гандбол: Такт. подготовка/ М. П. Шестаков, И. Г. Шестаков. – М.: СпортАкадемПресс, 2001. – 129 с. – (Методика спорт. тренировки).
7. http://www.sportzone.ru
| 
