Der Fruhling bluhtet in Mykolajiw - виховний захiд з нiмецької мови
Тема: Der Fruhling bluhtet in Mykolajiw (за мотивом казки Штайнбеккера "Цвiте та квiтне весна в мiстi тварин Hundstadt")
Мета
: активiзувати вживання лексики теми „Die Natur"; вчити учнiв орфографiчно вiрному письму, тренувати учнiв в аудiюваннi, удосконалювати навички iншомовного мовлення, розвивати фонетичний слух, пам’ять мислення, увагу, спостережливiсть, вмiння та навички перекладу з української мови нiмецькою та навпаки, навички виразного читання та декламування вiршiв, виховувати любов до тварин, турботливiсть, працьовитiсть, iнтерес до вивчення нiмецької мови.
Обладнання:
табл., магн., розд. матерiал.
Хiд уроку
Guter Morgen, Kinder! Sctzt euch.
Der Wievielte ist heute?
Und wie ist das Wetter heute? Ist es drauвen kalt?
Ist es heute sonnig oder trube?
Ist die Klasse zur Stunde bereit?
Wo liegen die Kreide und der Lappen?
Ist die Tafel sauber?
Ist die Klasse auch sauber?
Ist alles in Ordnung?
Wer ist heute abwesend?
ІІ. Мовленнєва зарядка:
Розучування пiснi „Karzentatzentanz". Спочатку (за вчителем учнi читають слова, вчать їх, пiсля цього разом спiвають. Мелодiя звучить з магнiтофона.
Tanzt und tanzt auf einem Bein.
Kam der Igel zu der Katze:
Bitte reich mir deine Tatze!
Ist mir viel
Und die Katze tanzt allein,
Конкурс на краще виконання пiснi.
ІІІ. Повiдомлення теми i мети уроку
Wir werden heute die neuen Worter gebrauchen lernen, dann werden wir uns in der Ubersetzung aus dem Deutschen ins Urrainische und umgekehrt trainieren, einen Text horen. Wir werden viel deutsch sprechen, sehr interessante Spiele spielen, die Ratsel und viele verschiedene Ubungen schreiben.
IV. Активiзацiя навчального матерiалу:
Jetzt lese ich Ratsel und ihr ratet sie!
Wer sitzt im Grase? -
Am Baum singt leise
kriecht eine …. (Schnecke)
Ein Loch in der Erde ist das Haus
fur eine flinke graue …. (Maus)
V. Основна частина уроку
а) тренувальнi вправи:
Клас дiлиться на двi команди. Виграє та, котра набере бiльшу кiлькiсть балiв за правильно виконане завдання. Кожна команда вибирає назву. (z. B. “Die Katze" und “Die Maus”).
1. Гра “Wortpuzzle". Вчитель вiшає на дошцi таблицю зi складами, з яких учнi повиннi скласти слово, написати артикль, утворити множину i записати в алфавiтному порядку.
Wie heiвen die Tiere? Schreibt die Worter mit dem Artikel und im Plural auf. Ordnet dann nach dem Alphabet.
Losung: das Geflugel; das Huhn (-“er), die Kuh (-“e), das Plerd (-e), das Schat (-e), das Schwein (-e);
2. Вчитель роздає картки з вивченою лексикою та пропонує гру „Stellt richtig!". Кожна з команд пiдбирає вiрний варiант.
Findet das richtige Verb!
1. die Kuh A. miaut
2. das Schaf B. bellt
3. das Huhn C. schnattert
5. das Plerd E. blockt
6. die Gans F. gackert
7. die Katze G. grunzt
8. der Hund H. wiehert
9. die Ente I. meckert.
Losung: 1D; 2E; 3F; 4G; 5H; 6I; 7A; 8B; 9C.
Вчитель пiдводить пiдсумки гри, оцiнюючи найактивнiших учасникiв команди-переможницi.
Alle Schuler arbeiten fleiвig, aber am bester arbeiten…
3. Вчитель пропонує наступне завдання виконати самостiйно:
Was tun die Tiere? Welche Tunworter passen in die Satze:
Die Kuhe … im Stall.
Die Tauben … auf dem Dach.
Die Ganse … am Bach
Die Frosche … uber die Wiese.
4. Sucht passende Worter! Schaut die Tabelle an und antwortet: Was fressen diese Tiere?
Die Katze, der Kater Milch, Fleisch, Fisch
der Hund Pilze, Nusse
der Bar Apfel
das Kaninchen, der Hase groвe und kleine Fische
das Huhn Knochen
der Igel Eier
der Wal Korn, Wurmer, Krumchen
das Wildschwein Hahne, Huhner
das Einhornchen Kohl, Mohrrube, Zuckerrube
der Fuchs Beeren, Pflanzen
die Schlange Eicheln
die Kuh Kleine Fische.
(переклад невiдомих слiв здiйснює вчитель усно).
b) аудiювання:
" 2 рази;
VI. Закрiплення ЗУН-кiв:
Гра „Erkennt das Tier!"
Lehrer Schuler
wau-wau Hund
ba-ba Ziege
pi-pi Maus
fr-fr Pferd
miau-miau Katze
ko-ko-ko Huhn
VII. Пiдсумок уроку
Was war sehr interessant?
Was habt ihr Neues erfahren?
д/з Скл. розповiдь про улюблену домашню тварину.
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