Непосредственные дедуктивные умозаключения

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Тверской филиал Юридический факультет Студента 3юридического факультета Группы № Ю - 342 специальность юриспруденция «Логика» Тема: « Непосредственные дедуктивные умозаключения». Оценка:_________________________ ФИО: «___________»_____________2009г. Тверь 2008 Оглавление. Введение (стр. 3). Глава 1. Сущность непосредственных умозаключений и их значение в мыслительной деятельности специалиста (стр. 4). Глава 2. Виды непосредственных умозаключений и их логический характер (стр. 6). Заключение (стр. 10). Задачи (стр. 11). Список использованной литературы (стр. 13). Введение. получить истину. Обладание истинным знанием одним людям приносит радость и удовлетворение, другим, наоборот, горе: сильных истина зовет на подвиг, у слабых - парализует волю, приводит их к пессимизму и растерянности. Но, несмотря ни на что, все люди стремятся к истине, получению новой информации о мире, в котором они живут. Обладание истиной подвигает всех нас вперед на нелегком пути познания. Вопросы, связанные с познанием действительности, относятся к важнейшим вопросам философии. Поэтому логика, изучающая познающее мышление и применяемая как метод познания, является философской наукой. Итак, логика - это философская наука о формах, в которых протекает человеческое мышление, и о законах, которым оно подчиняется. Люди хотят знать не только законы природы, но и тайны человеческого мозга. Еще в XVII веке английский философ Ф. Бэкон говорил о том, что познания, человек создал микроскоп и телескоп, радио и телевидение, ЭВМ и космический корабль, которые позволили ему глубже и полнее познавать свойства природных и социальных явлений. Изобретены различные методы математические методы, в том числе методы теории вероятностей, физический и биологический эксперименты, методы генной инженерии и Истина и логика взаимосвязаны, поэтому значение логики невозможно переоценить. Логика помогает доказывать истинные суждения и опровергать ложные, она учит мыслить четко, лаконично, правильно. Логика нужна всем людям, работникам самых различных профессий. Познавая окружающую действительность, человек приобретает новые знания. Некоторые из них - непосредственно, при помощи органов чувств; другие же - опосредованно, путем выведения новых знаний из знаний уже имеющихся. Эти знания называются выводными. Логической формой получения выводных знаний является умозаключение. Умозаключение- это форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, связанных между собой, с логической необходимостью получается новое суждение. Логическая сущность умозаключения состоит в движении мысли от анализа имеющегося знания к синтезу нового знания. Это движение имеет объективный характер и определяется реальными связями действительности. Объективная связь, отраженная в сознании, обеспечивает логическую связь. Напротив, отсутствие объективных связей действительности приводит к логическим ошибкам. Таким образом логической формой получения выводных знаний являются умозаключение. логическим путем из посылок. Логический переход от посылок к заключению называется выводом. "Следователь не может участвовать в расследовании дела, если он является потерпевшим (1). Следователь П. - потерпевший (2). Значит, он не может участвовать в расследовании дела (3)". В этом умозаключении 1-е и 2-е суждение являются посылками, 3-е суждение - заключением. Отношение логического следования между посылками и заключением предполагает связь между посылками по содержанию. Если суждения не связаны по содержанию, то вывод из них невозможен. Например, из суждений: "Следователь не может участвовать в расследовании дела, если он является потерпевшим" и "Обвиняемый имеет право на защиту" - нельзя получить заключения, так как эти суждения не имеют общего содержания и, следовательно, логически не связаны друг с другом. При наличии содержательной связи между посылками мы можем получить в процессе рассуждения новое истинное знание при соблюдении двух условиях: во-первых, должны быть истинными исходные суждения - посылки умозаключения; во-вторых, в процессе рассуждения следует соблюдать правила вывода, которые обуславливают логическую правильность умозаключения. Таким образом структура умозаключения включает три элемента: Исходное (данное) знание, выражающееся в посылках; Обосновывающее знание, выражающееся в правилах умозаключения; Выводное знание , выражающееся в заключении или выводе. Рассмотрим простой пример умозаключения: Все граждане Российской Федерации имеют право на образование. Петров - гражданин Российской Федерации. Вывод: Петров имеет право на образование При наличии содержательной связи между посылками мы можем получить в процессе рассуждения новое истинное знание при соблюдении двух условий. Во - первых, должны быть истинными исходные суждения - посылки. Однако следует иметь в виду, что иногда и ложные суждения могут дать истинное заключение. Так, в результате специального подбора ложных посылок в следующем рассуждении получим истинное заключение: Все слоны имеют крылья Все птицы - слоны Вывод: Все птицы имеют крылья Во - вторых, в процессе рассуждения необходимо соблюдать правила вывода, которые обусловливают логическую правильность умозаключения. Без этого даже из истинных посылок можно получить ложное заключение. Например: Я - человек Ты - не я Вывод: Ты - не человек и их логический характер. Непосредственные умозаключения - это такие, в которых вывод осуществляется из одной посылки путем ее преобразований: превращения, обращения, противопоставления предикату и по "логическому квадрату". Выводы в каждом из этих умозаключений получаются в соответствии с определенными логическими правилами, которые обусловлены количественной и качественной характеристиками исходного суждения. Превращение - разновидность непосредственного умозаключения, при котором изменяется качество посылки без изменения ее количества. Оно осуществляется двумя способами. а) Путем двойного отрицания, которое ставится перед связкой и перед предикатом: Например : "Все студенты - учащиеся"; "Ни один студент не является не учащимся". Двойное отрицание равносильно утверждению. S есть не Р, значит S не есть Р "Некоторые философы признают возможность недиалектического мышления" - значит "Некоторые философы не признают возможность диалектического мышления". Превращению подлежат все четыре вида суждений по объединенной классификации: А- > Е , Е -> А , I->0 , О- >I. мы рассматриваем предмет суждения с новой стороны, фиксируя внимание на свойстве, не совместимом со свойством, отраженном в предикате исходного суждения. Это знание выражает тот факт, что предмет не может иметь и вместе с тем не иметь одно и то же свойство. Поэтому заключение, полученное с помощью этой логической операции, содержит некоторое новое знание о предмете. Обращение - непосредственное умозаключение, в котором происходит перемена мест субъекта и предиката при сохранении качества связки. Обращение подчиняется правилу распределенности терминов, согласно которому субъект распределен в общих и не распределен в частных суждениях, предикат распределен в отрицательных и не распределен в утвердительных суждениях. В соответствии с этим правилом суждения, различные по количеству и качеству, обращаются следующим образом. Все S есть Р значит Некоторые Р есть S Например: "Все студенты первого курса сдали зачет по логике" значит "Некоторые сдавшие зачет по логике - студенты первого курса". "Ни один студент второй учебной группы не является неуспевающим" значит "Ни один неуспевающий не является студентом второй учебной группы". Некоторые S есть Р значит Некоторые Р есть S Например : "Некоторые студенты - участники спартакиады" значит "Некоторые участники спартакиады - студенты Необходимо отметить, что частноотрицательные суждения не обращаются. исходного суждения. Однако при этом необходимо строго соблюдать правила ограничения. Если их нарушить, то это приведет к ошибкам в рассуждении. Противопоставление предикату - непосредственное умозаключение, которое предполагает получение заключения, где субъектом является понятие, противоречащее предикату исходного суждения, а предикатом является субъект исходного суждения. Нетрудно заметить, что данный вид умозаключения можно рассматривать как результат одновременного превращения и обращения: · превращая исходное суждение " S есть Р ", устанавливается отношение S к не-Р , · суждение , полученное путем превращения, обращается; в результате устанавливается отношение не-Р к S. Заключение, полученное путем противопоставления предикату, зависит от количества и качества исходного суждения. В соответствии с этим данный вид непосредственного умозаключения осуществляется следующим образом. Все S есть Р значит Ни одно не-Р не есть S Например: "Все офицеры - военнослужащие" Значит "Ни один не военнослужащий не является офицером". Ни одно S не есть Р значит Некоторые не-Р есть S Например: "Ни одна захватническая война не является справедливой" Значит "Некоторые несправедливые войны являются захватническими". Частноутвердительные суждения посредством противопоставления предикату не преобразуются. Например: "Некоторые актеры не являются пианистами", значит "Некоторые не пианисты - актеры". Устанавливая отношения между этими предметами, мы уточняем наши знания, высказываем нечто новое, что не было в явной форме выражено в исходном суждении. Заключение Цель познания дедуктивных умозаключений – получение истинных знаний и полноценное использование их в практике. Знание дедуктивных умозаключений поможет предвидеть события и лучшим способом планировать деятельность, максимально предусматривать возможные последствия, выдвигать различные гипотезы, эффективнее обучать и самим обучаться, видеть "логику вещей", умело вести полемику. программ для ЭВМ. причин по которым это решение не исполняется или задерживается. Задачи. №1. Сделайте вывод путем превращения : 1) Все студенты нашей группы являются успеваю­щими. Вывод: Успевающие - не студенты не нашей группы. Вывод: Сделка, направленная на ограничение правоспособности, не является действительной. 3) Некоторые приговоры суда не являются обвини­тельными. 4) Некоторые жители нашего города - неверующие. Вывод: Некоторые жители нашего города – не являются верующими. №2. Сделайте вывод (если это возможно) путем об­ ращения: 1) Работники милиции принимают присягу. Вывод: Некоторые из принимающих присягу - работники милиции. 2) Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности. Вывод: Не один из привлеченных к уголовной ответственности, не должен быть невиновным. 3) Некоторые студенты I курса не сдали зачет по иностранному языку. Вывод: Вывод: Некоторые ученые - преподаватели. №3. Сделайте вывод (если это возможно) путем про­тивопоставления пр едикату, проверьте правильность с помощью превращ ения и обращения: 1) Всякий закон является нормативно-правовым ак­том. Вывод: Ни один из нормативно-правовых ак­тов не является не законом. 2) Ряд стран, формально получивших политическую независимость, не являются фактически самостоятель­ными. Вывод: Некоторые из стран, не являются фактически самостоятель­ным, формально получили политическую независимость. 3) Некоторые сделки являются односторонними. Вывод: 4) Ни один приговор суда не должен быть необосно­ванным. Вывод: 1. Бойко А. П., "Краткий курс логики", М., 1995 год. 2. Гетманова А. Д., "Учебник по логике", М., Изд. "Владос", 1995 год. "Логика", М., Изд. "Высшая школа", 1987 год.