Землезнавство і краєзнавство

Землезнавство i краєзнавство Мiнiстерство освiти i науки України Тернопiльський нацiональний педагогiчний унiверситет iменi Володимира Гнатюка Кафедра природничих i математичних дисциплiн початкового навчання «Затверджую» Проректор з навчальної роботи ________________________________ «______» __________________ 2009р. Землезнавство i краєзнавство Програма навчальної дисциплiни Тернопiль–2009 УДК Розробник: доцент кафедри природничих i математичних дисциплiн початкового навчання ТНПУ iменi Володимира Гнатюка, кандидат сiльськогосподарських наук Мечник Л. А. Затверджено вченою радою Тернопiльського нацiонального педагогiчного унiверситету iменi Володимира Гнатюка Протокол № ____ вiд _________________ 2005 р. Землезнавство i краєзнавство. Програма навчальної дисциплiни.— ТНПУ iменi Володимира Гнатюка, 2005.— 12с. © ТНПУ iменi Володимира Гнатюка, 2005 Структура програми навчальної дисциплiни «Землезнавство i краєзнавство» Предмет: Землезнавство i краєзнавство Курс: пiдготовка (бакалаврiв, магiстрiв, пiдвищення квалiфiкацiї) Напрям, спецiальнiсть, освiтньо–квалiфiкацiйний рiвень Курс: пiдготовка бакалаврiв. Кiлькiсть кредитiв вiдповiдних ЕСТS: 3+1. Модулiв: 1+1+ІНДЗ. Тижневих годин: 4+1. 7. 010102 Освiтньо-квалiфiкацiйний рiвень: Обов’язкова. Семестр: 1. Лекцiї: 26 годин. Практичнi: 28 годин. Самостiйна робота: 27+9 годин. Індивiдуальна робота: Вивчення географiчної номенклатури та виконання завдань за темою «План i карта», опрацювання теми «Природа Тернопiльської областi», 27+ 9 годин. Мета навчальної дисциплiни цiєї програми з попереднiми, проте суттєво змiнився змiст роздiлiв з урахуванням досягнень науки та сучасних вимог до природничої освiти в початкових класах. Основна увага у програмi придiляється вивченню тих особливостей географiчної оболонки, якi мають мiсце в Українi i значною мiрою впливають на життя i дiяльнiсть її населення. Мета курсу — сформувати у студентiв необхiдний обсяг теоретичних знань, практичних умiнь та навичок, якi дозволять майбутнiм вчителям викладати предмет «Я i Україна» в початкових класах на рiвнi сучасних вимог до навчально–виховного процесу. У результатi вивчення матерiалу курсу студенти повиннi засвоїти основнi фiзико–географiчнi поняття, вивчити сутнiсть основних процесiв, що вiдбуваються в географiчнiй оболонцi Землi, мати чiткi уявлення про взаємозв’язок процесiв в атмосферi, гiдросферi, лiтосферi та бiосферi, усвiдомити необхiднiсть рацiонального природокористування i природоохоронних заходiв, знати особливостi природи рiдного краю. Студенти повиннi набути навичок практичної роботи з атласами, картами, глобусом, телурiєм, метеорологiчними приладами, колекцiями мiнералiв та гiрських порiд. Вони повиннi навчитися шукати за допомогою показника географiчнi об’єкти на картах атласiв, вимiрювати вiдстанi та визначати географiчнi координати на картах, аналiзувати спецiальнi карти. Студенти повиннi оволодiти простими i доступними методами визначення основних гiрських порiд i мiнералiв, навчитися аналiзувати атмосфернi явища, якi спостерiгаються протягом року, вмiти застосовувати отриманi знання для пояснення явищ, що вiдбуваються в географiчнiй оболонцi Землi, виявляти вплив господарської дiяльностi людини на природне середовище, взаємодiю природних компонентiв. Студенти повиннi знати: · визначення та змiст основних фiзико–географiчних понять; · мiсце Землi у Всесвiтi та вплив космiчних факторiв на природу планети; · сутнiсть основних процесiв, якi вiдбуваються у географiчнiй оболонцi Землi; · внутрiшню будову Землi та її вплив на географiчну оболонку, життя i господарську дiяльнiсть людей; · сутнiсть картографiчного методу вiдображення дiйсностi; · геосфери планети, особливостi їх виникнення, розвитку та взаємодiї мiж собою; · основнi мiнерали, гiрськi породи, кориснi копалини та їх властивостi; · закономiрностi географiчної оболонки; · глобальнi екологiчнi проблеми сучасностi, причини їх виникнення та перспективи вирiшення; · особливостi природи свого краю; · основну фiзико–географiчну номенклатуру. Студенти повиннi вмiти: · проводити спостереження за об’єктами та процесами географiчної оболонки i фiксувати одержанi результати; · застосувати теоретичнi знання для пояснення явищ, якi вiдбуваються у географiчнiй оболонцi; · володiти науковою термiнологiєю; · працювати з рiзними видами географiчних карт: аналiзувати їх змiст, вимiрювати вiдстанi, знаходити об’єкти, визначати географiчнi координати, складати фiзико–географiчну характеристику територiї за однiєю i багатьма картами; · розрiзняти основнi гiрськi породи та мiнерали, описувати їх властивостi; · працювати з телурiєм, глобусом, метеорологiчними приладами; · поводиться у природi. ПРОГРАМА Вступ Географiчна оболонка Землi — предмет загального землезнавства (загальної фiзичної географiї). Завдання загального землезнавства. Мiсце загального землезнавства в системi географiчних наук. Змiст i завдання курсу «Землезнавство i краєзнавство» на факультетах пiдготовки вчителiв початкових класiв. Змiстовий модуль 1. Земля i Всесвiт. Загальна характеристика Землi як планети Тема 1: Земля i Всесвiт Сучаснi уявлення про склад, будову i походження Всесвiту (Метагалактики). Галактика i мiсце в нiй Сонячної системи. Сонячна система i мiсце в нiй Землi. Гiпотези про походження планет Сонячної системи. Сонце i Мiсяць та їх вплив на процеси, що вiдбуваються в географiчнiй оболонцi. Космiчнi методи дослiдження та їх значення. Тема 2: Загальна характеристика Землi як планети Змiна уявлень про форму Землi як кулю, елiпсоїд обертання, трьохосьовий елiпсоїд, геоїд. Докази кулястостi Землi. Роль штучних супутникiв в уточненнi форми Землi. Географiчне значення форми i розмiрiв Землi та їх вплив на нерiвномiрнiсть нагрiвання на рiзних широтах, величину прискорення сили тяжiння, можливiсть утримання атмосфери. Обертання Землi навколо осi i його наслiдки: змiна дня i ночi, зональнiсть у розподiлi тепла, стиснення Землi по осi обертання, вiдхилення тiл, що рухаються, виникнення припливної хвилi, рiзниця в часi на рiзних меридiанах, добовi ритми у природi. Час мiсцевий, поясний, лiтнiй. Лiнiя перемiни дат. Календар. Рух Землi навколо Сонця: орбiта, напрям i швидкiсть руху, положення земної осi в просторi та вiдносно Сонця. Днi рiвнодення та сонцестояння, тропiки, полярнi кола, полярний день i полярна нiч. Географiчнi наслiдки рiчного руху Землi: змiна пiр року, сезоннi ритми в природi, тепловi пояси. Тема 3. Внутрiшня будова Землi. Рельєф земної поверхнi Методи дослiдження внутрiшньої будови Землi. Земна кора, мантiя, ядро та їх вплив на географiчну оболонку. Поняття про лiтосферу. Земний магнетизм та його значення. Вiк Землi. Геологiчне лiточислення. Поняття про рельєф. Головнi фактори рельєфоутворення: внутрiшня енергiя Землi, сила тяжiння, космiчний вплив, сонячна енергiя. Основнi процеси рельєфоутворення. Внутрiшнi процеси, що змiнюють поверхню Землi. Тектонiчнi рухи земної кори: коливнi, складчастi, розривнi. Основнi структурнi зони земної кори: геосинклiналi та платформи, їх розвиток. Землетруси, вулканiзм, закономiрностi їх поширення на Землi та значення для розвитку географiчної оболонки. Зовнiшнi процеси, що змiнюють поверхню Землi. Вивiтрювання та його роль у змiнi земної поверхнi. Рельєфоутворююча роль вiтру, снiгу, льоду, текучих i пiдземних вод. Тема 4: Мiнерали та гiрськi породи Мiнерали, їх фiзичнi властивостi. Рiзноманiтнiсть мiнералiв та їх господарське значення. Гiрськi породи. Класифiкацiя гiрських порiд за способом утворення: магматичнi (iнтрузивнi та ефузивнi); осадовi (уламковi, органогеннi, хiмiчнi); метаморфiчнi. Тема 5: Форми рельєфу земної поверхнi Рельєф, як результат взаємодiї внутрiшнiх i зовнiшнiх процесiв. Головнi планетарнi форми рельєфу — виступи материкiв i западини океанiв. Рельєф океанiчного дна: шельф, материковий схил, ложе океану (серединнi хребти, глибоководнi западини i рiвнини). висотою: низькi, середнi i високi. Рiвнини. Класифiкацiя рiвнин за способом утворення: денудацiйнi, пластовi, акумулятивнi; за абсолютною висотою: западини, низовини, височини, плоскогiр’я; за характером поверхнi: плоскi, хвилястi й горбистi. Змiстовий модуль 3. Гiдросфера Тема 6: Поняття про гiдросферу. Свiтовий океан Свiтовий океан, його складовi частини (океани, моря, затоки, протоки). Склад i властивостi океанiчної води: солонiсть, насиченiсть газами, прозорiсть, температура, густина. Течiї в Свiтовому океанi та їх географiчне значення. Життя в Свiтовому океанi. Бiологiчнi та геологiчнi ресурси океану, їх використання та охорона. Тема 7: Води сушi Пiдземнi води, їх класифiкацiя за способом утворення: ґрунтовi, мiжпластовi. Джерела. Мiнеральнi води. Термальнi води i гейзери. Роль пiдземних вод у природi: живлення рiк, рельєфоутворення, заболочування територiї, перенесення речовин. Використання людиною пiдземних вод. Рiки. Рiчковi системи та басейни, вододiли. Живлення та режим рiк. Робота рiчок: ерозiйна, транспортуюча, акумулятивна. Рiчковi долини, дельти. Значення рiчок. Озера. Класифiкацiя озер за походженням котловини, ступенем мiнералiзацiї, характером водообмiну. Еволюцiя озер. Значення озер. Болота. Умови утворення болiт. Типи болiт за живленням. Значення болiт у природi. Значення гiдросфери в життi i розвитку географiчної оболонки. Охорона вод сушi i океану вiд забруднення. Змiстовий модуль 4. Атмосфера Поняття про атмосферу. Склад i будова атмосфери. атмосфери. Температура повiтря, її змiна з широтою i висотою. Температурна iнверсiя. Розподiл температур бiля земної поверхнi. Ізотерми. Тепловi пояси. Вода в атмосферi. Абсолютна та вiдносна вологiсть повiтря. Конденсацiя i сублiмацiя водяної пари бiля земної поверхнi, утворення роси, iнею, туману, ожеледi. Конденсацiя i сублiмацiя водяної пари у вiльнiй атмосферi. Хмари, їх типи. Види атмосферних опадiв, їх утворення i вимiрювання. Основнi закономiрностi розподiлу опадiв на земнiй поверхнi. Коефiцiєнт зволоження. Тиск атмосфери, його вимiрювання. Залежнiсть тиску вiд температури i руху повiтря. Змiна тиску з висотою. Особливостi розподiлу тиску бiля земної поверхнi. Циркуляцiя атмосфери. Вiтер, його швидкiсть та напрям. Загальна циркуляцiя атмосфери, її особливостi в тропiчних i помiрних широтах. Поняття про погоду. Повiтрянi маси i фронти. Спостереження та передбачення погоди. Клiмат. Клiматоутворчi фактори: сонячна радiацiя, пiдстилаюча поверхня, циркуляцiя атмосфери. Типи клiмату. Охорона атмосфери вiд забруднення, проблеми озонового шару Землi. Змiстовий модуль 5. Бiосфера. Географiчна оболонка. Людина i природа Тема 10: Бiосфера. Географiчна оболонка. Людина i природа Сучаснi уявлення про бiосферу на основi концепцiї В.І. Вернадського. Роль живих органiзмiв у розвитку атмосфери, гiдросфери, лiтосфери. Ґрунт. Ґрунтоутворюючий процес. Роль живих органiзмiв, мiнеральної речовини, клiмату i рельєфу в утвореннi ґрунту. Класифiкацiя ґрунтiв за механiчним складом. Ґрунти на територiї України. Диференцiацiя географiчної оболонки на великi ландшафтнi комплекси: географiчнi пояси i географiчнi (природнi) зони. Фактори, що зумовлюють та порушують зональнiсть. Висотна пояснiсть (на прикладi Українських Карпат). Природнi зони України: мiшанi лiси, лiсостеп, степ. Характеристика зон: географiчне положення, особливостi рельєфу i клiмату, зональний тип ґрунтiв, загальна характеристика рослинного i тваринного свiту, проблеми рацiонального використання i охорони природних ресурсiв зон у процесi господарської дiяльностi. Населення земної кулi, його кiлькiсть та розмiщення. Людськi раси, їх рiвноцiннiсть. Роль природи та її ресурсiв в розвитку суспiльства. Взаємодiя людського суспiльства i природи. Тема 11: Природа Тернопiльської областi погода, характер сезонiв, рiки i озера, ґрунти, рослинний i тваринний свiт. Тема Лекцiї Практ. заняття Самост. робота Індивiд. робота Змiстовий модуль 1. Земля i Всесвiт. Загальна характеристика Землi як планети 2 2 – – Тема 2: Загальна характеристика Землi як планети 3 4 2 – Змiстовий модуль 2. Лiтосфера Тема 3. Внутрiшня будова Землi. Рельєф земної поверхнi 3 2 2 – Тема 4: Мiнерали та гiрськi породи. – 2 5 – 2 4 2 – Змiстовий модуль 3. Гiдросфера Тема 6: Поняття про гiдросферу. Свiтовий океан 3 2 2 – Тема 7: Води сушi 3 4 2 – Змiстовий модуль 4. Атмосфера Тема 8: Поняття про атмосферу. Нагрiвання атмосфери. Вода в атмосферi 3 2 2 – Тема 9: Тиск атмосфери. Циркуляцiя атмосфери. Погода i клiмат 3 4 4 – Змiстовий модуль 5. Бiосфера. Географiчна оболонка. Людина i природа Тема 10: Бiосфера. Географiчна оболонка. Людина i природа 4 2 6 – Змiстовий модуль 6. Краєзнавство Тема 11: Природа Тернопiльської областi – – 9 9 Теми практичних занять 1. Земля i Всесвiт. 2 год. 2. Загальна характеристика Землi як планети. 4 год. 3. Внутрiшня будова Землi. Рельєф земної поверхнi. 4. 2 год. 5. Форми рельєфу земної поверхнi. 4 год. 6. Поняття про гiдросферу. Свiтовий океан. 2 год. 7. Води сушi. 4 год. 8. Поняття про атмосферу. Нагрiвання атмосфери. Вода в атмосферi. 2 год. 9. Тиск атмосфери. Циркуляцiя атмосфери. Погода i клiмат. 4 год. 10. Бiосфера. Географiчна оболонка. Людина i природа 2 год. 2. Зовнiшнi процеси, що змiнюють поверхню Землi. Вивiтрювання та його роль у змiнi земної поверхнi. Рельєфоутворююча роль вiтру, снiгу, льоду, текучих i пiдземних вод. — 2 год. 3. Мiнерали, їх фiзичнi властивостi. Рiзноманiтнiсть мiнералiв та їх господарське значення. Гiрськi породи. Класифiкацiя гiрських порiд за способом утворення: магматичнi (iнтрузивнi та ефузивнi); осадовi (уламковi, органогеннi, хiмiчнi); метаморфiчнi. — 7 год. 5. Бiологiчнi та геологiчнi ресурси океану, їх використання та охорона. — 2 год. 6. Значення гiдросфери в життi i розвитку географiчної оболонки. Охорона вод сушi i океану вiд забруднення. — 2 год. 7. Основнi закономiрностi розподiлу опадiв на земнiй поверхнi. Коефiцiєнт зволоження. — 2 год. 8. Клiмат. Клiматоутворчi фактори: сонячна радiацiя, пiдстилаюча поверхня, циркуляцiя атмосфери. Типи клiмату. Охорона атмосфери вiд забруднення, проблеми озонового шару Землi. — 4 год. проблеми рацiонального використання i охорони природних ресурсiв зон у процесi господарської дiяльностi. — 4 год. 10. Фiзико–географiчна характеристика природи Тернопiльської областi: географiчне положення, геологiчна будова i рельєф, кориснi копалини, клiмат i погода, характер сезонiв, рiки i озера, ґрунти, рослинний i тваринний свiт. Населення Тернопiльської областi. Головнi галузi промисловостi i сiльського господарства областi, їх стан та перспективи розвитку. Заходи по охоронi природних ресурсiв Тернопiльської областi. — 9 год. Навчальний проект ІНДЗ: заповнення контурних карт та вивчення географiчної номенклатури материкiв i України (гори, рiвнини, моря, затоки, протоки, рiки, озера, острови, пiвострови). Виконання практичних завдань (визначення напрямiв та вимiрювання вiдстаней на планi i картi, визначення географiчних координат, знаходження об’єктiв за даними координатами, характеристика карт, побудованих у рiзних картографiчних проекцiях) на основi самостiйного опрацювання теоретичного матерiалу за темою «План i карта». Поняття про географiчну карту i план. Подiбнiсть i вiдмiннiсть мiж планом та картою. Значення карт та планiв у наукових дослiдженнях та практичнiй дiяльностi людини. Масштаб, види масштабу. Градусна сiтка карти та її елементи. Географiчнi координати: широта та довгота, їх визначення. Сутнiсть картографiчних проекцiй. Спотворення, що виникають при переходi вiд поверхнi елiпсоїда до площини. Класифiкацiя проекцiй за способом побудови. Методи навчання: лекцiї iз застосуванням наочних посiбникiв, географiчних карт, виконання практичних завдань. Методичне забезпечення: опорнi конспекти лекцiй, методичнi розробки до проведення практичних занять, навчальнi посiбники, iнтерактивний комплекс навчально–методичного забезпечення дисциплiни, нормативнi документи, iлюстративнi матерiали, навчальнi вiдеофiльми, навчальнi комп’ютернi програми. Розподiл балiв, що присвоюються студентам ІНДЗ контроль ЗМ 1 ЗМ 2 ЗМ 3 ЗМ 4 ЗМ 5 ЗМ 6 22 30 Т. 1–2 Т. 3–5 Т. 8–9 Т. 10 Т. 11 8 8 8 8 8 8 90–100 балiв — вiдмiнно (А); 75–89 балiв — добре (ВС); 60–74 балiв — задовiльно (DE); 35–59 балiв — незадовiльно з можливiстю повторного складання (FX); 1–34 бали — незадовiльно з обов’язковим повторним курсом (F). Лiтература 1. Багров М. В., Боков В. О., Черваньов І. Г. Землезнавство.— К.: Либiдь, 2000. 2. Боярченко І. Ф. Астрономiя.— К.: Вища школа, 1976. 3. Воiнственський М. А. Природно–заповiдний фонд УРСР.— К.: Урожай, 1986. 5. Геренчук К.І. Природа Тернопiльської областi.— Львiв: Вища школа, 1979. 6. Геренчук К. И. и др. Общее землеведение.— М.: Высшая школа, 1984. 8. Колесник С. В. Общие географические закономерности Земли.— М.: Мысль, 1970. 9. Кудло К. К. Лабораторные и практические занятия по землеведению и краеведению.— Минск: Высшая школа, 1984. 10. Мельчаков Л. Ф. Общее землеведение з основами краеведения.— М.: Просвещение, 1981. 11. Музафаров В. Г. Определитель минералов, горных пород и окаменелостей.— М.: Недра, 1979. 12. Ратобыльский Н. С., Лярский П. А. Общее землеведение и краеведение.— Минск: Университетское, 1987. Автор програми: Мечник Л. А. Завiдувач кафедри: Мечник Л. А.