Види ринків Типи ринків Побудова графіків та діаграм з використанням програми Microsoft Excel

Види ринкiв Типи ринкiв Побудова графiкiв та дiаграм з використанням програми Microsoft Excel В iдкритий урок з економiки Побудова графiкiв та дiаграм з використанням програми Мета уроку: Роль комп’ютерної технiки (графiки, дiаграми, таблицi, схеми) у моделюваннi видiв ринку. Тип уроку. Інтегрований урок. Обладнання. Дидактичнi картки. Комп’ютери. Набори пакетикiв з товарами. І. Органiзацiя класу до уроку. (Далi Вч. Е ) Доброго дня усiм. (Далi Вч.І ) Добрий день. Вiтаю всiх у нашому класi i сподiваюсь, що наш сьогоднiшнiй урок стане першою ластiвкою в iнтегрованому навчаннi економiки й iнформатики нашої гiмназiї. Вч. Е (Картка 1 2. Назвiть i пояснiть принципи цiєї економiки. При пояснення використайте такi слова: так само як, на вiдмiну вiд, оскiльки. Словник термiнiв до теми “Грошi” запишiть разом.) (Картка 2 1. Заповнiть схему кругопотокiв в ринковiй системi. 2. Назвiть особливостi (принципи) цiєї економiки. При пояснення використайте такi слова: так само як, на вiдмiну вiд, оскiльки. Словник термiнiв до теми “Грошi” запишiть разом). Тестування покаже ваше розумiння основних питань з попередньої теми. Завдання нескладнi, тому прошу виконувати чiтко i впевнено. (Тестування на комп’ютерах). Загальний еквiвалент, через який вимiрюється вартiсть усiх товарiв i послуг Будь-який товар, який здатний обмiнюватись на будь-який iнший товар Платiжний засiб, який декларується державою 2. Готiвка - це... чеки векселi монети i паперовi грошi 3. Паперовi грошi вперше з'явилися у Індiї Китаї Францiї Великобританiї 4. Письмове зобов'язання боржника сплатити суму грошей у визначений термiн це чек вексель акцiя дивiдент 5. Можливiсть перетворення грошових засобiв у готiвковi грошi це Лiквiднiсть Ревальвацiя Тезаврацiя 6. Цiннiсть сучасних грошей визначається декретом держави 7. До 10-рiччя онука бабуся вiдкрила йому в банку рахунок в сумi 6000 грн. Яку функцiю виконують грошi? Нагромадження Платежу Мiри вартостi 8. Певна рiч чи послуга, яка задовiльняє людськi потреби Вартiсть Споживча вартiсть 9. Який з наведених активiв має найвищу лiквiднiсть? Аудiокасета модної групи Кишеньковi грошi, якi вам дали батьки Грошi на депозитному рахунку в банку 10. У якому випадку грошi виконують функцiю платежу: Роман придбав цукерки для сестри Оксани Петро повернув Сашковi 3 гривнi, якi позичав минулого тижня Сашко цiлий рiк вiдкладав грошi для купiвлi велосипеда 11. Який з наведених активiв має найнижчу лiквiднiсть? Аудiокасета модної групи Грошi на депозитному рахунку в банку Дачна дiлянка вашої родини 12. В якому випадку грошi виконують функцiю обiгу? Роман придбав цукерки для сестри Оксани Петро повернув сашковi 3 грн, якi позичив минулого тижня Сашко цiлий рiк вiдкладав грошi для купiвлi велосипеда Хлопцi купили 40 зошитiв Вч. І . Ввiмкнiть комп’ютери. А решта учнiв працюють разом зi мною. ( тут можна використати блiц-опитування або роботу на iнд. картках.) Бачу, що ви виявили хорошi знання з теми “Грошi” i Вч.І. що вмiєте працювати з комп’ютером. Вч. Е. Поставте собi оцiнки у щоденники. А тепер слухаємо Таню i Оксану, їх умiння аргументувати, доводити. Чим вiдрiзняються кругообiги даних економiчних систем? А що у них спiльне? (Чим схожi?) Якi функцiї виконують грошi? Що ви знаєте про замiнники грошей? Самооцiнка + оцiнка з коментарем однокласникiв i в разi потреби учителя. Отже, однi витрачають грошi, а iншi отримують їх як прибуток. - Де ж саме вiдбувається купiвля-продаж товару? - Що ж таке ринок? - А як подає це поняття ваш пiдручник З. Ватаманюка, С. Панчишина? Зачитайте на ст. 379. - Якi ринки ви знаєте? Як бачите – небагато, тому сьогоднi на уроцi ми розширимо поняття ринку, види ринкiв, їх особливостi i Вч. І. Навчимося будувати таблицi, графiки, читати i аналiзувати їх, формувати висновки, а також виконувати обчислення i розв’язувати задачi на комп’ютерi. Вч. Е. Отже, тема нашого уроку “Види ринкiв. Типи ринкiв”, а також Вч. І. А щоб наша уява працювала швидше, використаємо наше вмiння працювати з комп’ютером, бо сьогоднi вiн наш учитель i помiчник. вивчення нового матерiалу i т. д. На наступних уроках ви бiльш детально ознайомитесь з цiєю програмою, навчитеся самостiйно створювати мультимедiйнi презентацiї. Þ Програми Þ Microsoft PowerPoint. ( Пiсля двох слайдiв Вч. Е. легальнi i. . . нелегальнi (тiньовi) – вiдповiдно до чинного законодавства; розвиненi i в станi формування – за ступенем зрiлостi ринкових вiдносин. - Якi ж типи ринкiв розрiзняють? Натиснiть, будь-ласка, клавiшу: Мiсцевi, регiональнi, нацiональнi, свiтовi, регульованi, монопольнi, вiльнi. - До якого типу ринку вiднесемо наше класне примiщення, бродiвський ринок? - А ринок України? За економiчним призначенням об’єктiв економiчних вiдносин розрiзняють види ринкiв. Прошу натиснути клавiшу. Називає Оксана. · Робочої сили (працi) · Засобiв виробництва · Товарiв споживання · Науково-технiчної iнформацiї Ринки неоднорiднi i включають в себе пiдринки-складовi. Наприклад: ринок хлiба: бородiнський, козацький, бiлий, житнiй... Тому фiнансовий ринок представлений: · Ринком готiвки. Що мають на увазi? (монети i паперовi грошi). · Ринком боргових зобов’язань (державних i приватних облiгацiй). · Спекулятивним ринком грошей. · Ринком цiнних паперiв (акцiй, сертифiкатiв). - Чому вiн посiдає перше мiсце? (грошi; прибуток у грошовiй формi є основною метою пiдприємця; грошовий ринок найдосконалiший (багато покупцiв i продавцiв, доступнiсть iнформацiї, товари однорiднi); рух грошового капiталу формує в єдине цiле рух промислового, товарного капiталу. Всi ми любимо грошi, бо без них неможливо вижити, тому попит на них буде завжди високим. - А пропозицiя? - Що на ньому купують? (працю) - Що отримують? Тобто, яка цiна працi? (зарплата,W) · Галузевi · Регiональнi · Матерiального i нематерiального виробництва Вчитель, лiкар Бiолог, стоматолог Шахтарi, лiсоруби - Хто пропонує працю? Тi, що її шукають. - А пропозицiя? (висока, бо багато людей шукають мiсце працi i, як наслiдок, високе безробiття) Наступний ринок засобiв виробництва. Особливий тим, що подiляється на: · Ринок засобiв працi (вживаного устаткування; нового устаткування, специфiчного устаткування) · Ринок предметiв працi. Покажiть вашi засоби працi. А в сiльському господарствi? Промисловостi? Отже, попит на цей вид капiталу залежить вiд банкiвського вiдсотка. При зростаннi % попит зменшується, при зниженнi % зростає. - А чим представлений ринок споживчих товарiв ? Що на ньому продають-купують? (товари поточного споживання –продукти харчування, одяг, взуття; товари тривалого користування телевiзори, аудiотехнiку, холодильники, пральнi машини). – це особлива споживча вартiсть процесу працi, виражена в корисному ефектi, що задовольняє потреби людей, колективу, суспiльства. Особливiсть послуги як товару є те, що вона корисна не як рiч, а як дiяльнiсть. Тому споживання послуги збiгається з процесом її створення, з дiяльнiстю. · Тут видiляють ринок особистих потреб (здобуття освiти, охорона здоров’я, культурно-побутове обслуговування); · Ринок колективних потреб (охорона громадського правопорядку, оборона, управлiння суспiльством); · Ринок матерiального i нематерiального характеру (транспорту, торгiвлi, житлово-комунального господарства, ремонтних робiт). Якi змiни у пропозицiї на ринку послуг сталися останнiм часом? (пропозицiя зросла.) Не секрет, що кожен з вас любить посидiти за комп’ютером. Що характерно для попиту i пропозицiї комп’ютерiв? А цiни на них? ринок , вид ринку? - Якi його складовi? - Що ж продають на цьому ринку? (iнтелект, iнформацiю) - Яке значення iнформацiї - А що таке реклама? І ще один ринок – валютний - Що продають? - Хто продає? - Чому в рiзних обмiнних пунктах цiна валют рiзна? Перед вами сторiнки газет, в яких подано найрiзноманiтнiшу iнформацiю. Прочитайте уважно заголовки оголошень i визначте ринок, на якому ви перебуваєте. Вкажiть хто продає, що продає, що є цiною. Кажуть учителям (ринок працi) пiдняли зарплату, а що сталося iз цiнами на споживчому ринку? І скiльки грошей кожен iз вас готовий покласти у банк? - Про що це свiдчить? ( Ринки взаємозв’язанi, хоч i рiзнi. І ми сьогоднi також поєднуємо iнформацiю i технiку.) Вч. Е. Перед Вами завдання: побудувати графiки за допомогою комп’ютера, тобто виконати завдання 1, 2, 3. Роздаткова картка Види ринкiв Помiркуйте Якi ринки характеризують графiки Рента – цiна рiвноваги пропозицiї землi i попиту на неї Норма процента – цiна продажу грошей Заробiтна плата – цiна працi, цiна трудового ресурсу витрати пiдприємця на ресурс працi. 1. Що є “цiною” на наступних ринках: · ринок землi; · ринок грошей; · ринок товарiв споживання; · ринок цiнних паперiв. 2. Що буде з попитом на послуги працi шахтарiв у кожному з випадкiв (зросте - ­, зменшиться - ¯)? · зросли витрати на встановлення захисного обладнання шахт для забезпечення безпеки шахтарiв. Задача 1 DE = ………….. QE Задача 2 DE =……………. QE =……………. Задача 3 DE QE =………….. Задача 4 Домашнє завдання: Радiонова І. (Для гiмназiй i лiцеїв) т 2. 4 ст. 96-107. Радiонова І. (11 кл.) т 4. Ватаманюк З., Панчишин С. 10-11 кл. т. 4 §2. Ст. 79-84. - Чому притихли? Очевидно, необхiдна допомога Юрiя Володимировича. Бо при вивченнi видiв ринкiв виникла нова проблема: “Як побудувати графiки на комп’ютерi”. Вч. І. А побудувати графiк на комп’ютерi нам допоможе вже знайома вам програма електронних таблиць Microsoft Excel. Детальнiше, як це робити, вас навчить електронна презентацiя “Графiки”. Працюймо! Вч. І. Пiсля ознайомлення з презентацiєю виконаємо лабораторну роботу “Побудова графiкiв i дiаграм” Роздаткова картка Задача 1 Цiна за штуку, грн. 10 15 20 25 30 35 40 Обсяг попиту, шт. 35 30 25 20 15 10 5 Обсяг пропозицiї, шт. 20 30 40 50 60 70 80 Хiд розв’язування: 1. Завантажте програму Microsoft Excel. 2. Введiть данi у таблицю: Адреса Дане А2 Цiна за штуку, грн. B2 10 С2 15 Е2 25 G2 35 А3 Обсяг попиту, шт. В3 35 С3 30 D3 25 Е3 20 F3 15 Н3 5 А4 Обсяг пропозицiї, шт. В4 20 С4 30 D4 40 Е4 50 F4 60 G4 70 3. Розграфiть таблицю. Для цього видiлiть дiапазон комiрок А2 : Н4. Скористайтеся кнопкою Границi панелi iнструментiв. 4. Побудуйте графiки попиту та пропозицiї. Видiлiть дiапазон комiрок А2 : Н4 Þ Викличте Майстра дiаграм натикском на вiдповiдну кнопку панелi iнструментiв Þ У вiкнi, що з’явиться виберiть Точкову дiаграму Þ виберiть вигляд дiаграми (наприклад з Згладжуючими лiнiями) Þ натиснiть Далi Þ ще раз Далi. 5. Введiть назву дiаграми, а також вiсь Х (Цiна), вiсь У (Попит, пропозицiя). Þ Натиснiть кнопку Готово. 7. Збiльшiть, якщо потрiбно розмiри дiаграми. - Визначте точку рiвноваги на ринку. - Визначте рiвноважну цiну. - Визначте рiвноважний обсяг продажу товару. Задача 2 Ставка зарплати грн./год. 3 4 5 6 7 Кiлькiсть потрiбних робiтникiв, чол. 5000 4000 3000 2000 1000 Кiлькiсть робiтникiв, якi пропонують свої послуги, чол 1000 2000 3000 4000 5000 За допомогою графiкiв визначте: 1. Рiвноважну ставку зарплати i рiвноважну кiлькiсть зайнятих робiтникiв. 2. Якщо уряд встановив мiнiмальну ставку зарплати на рiвнi 6 грн./год., що виникне на ринку працi – дефiцит чи надлишок робочої сили? 3. Яка залежнiсть мiж ставкою зарплати, D i S робочої сили на ринку працi? 4. Що є цiллю робочої сили на ринку працi? Задача 3 Пропозицiя працi певної галузi описується рiвнянням Ls = 200 . W, а галузевий попит на послуги працi описується рiвнянням: Ld = 1200 – 100 . W, де W – це денна ставка зарплати, а L – кiлькiсть робiтникiв. І. Побудуйте на графiку кривi попиту та пропозицiї працi (ставка зарплати змiнюється вiд 1 до 10 грн./день). Хiд розв’язання 1. Введiть данi в таблицю Адреса Дане A2 W A3 Ld A4 Ls Дiапазон В2 : К2 заповнiть цифрами вiд 1 до 10. Адреса Формула В3 = 1200 – 100 * В2 В4 = 200 * В2 3. Скопiюйте формулу з комiрки В3 вправо, в дiапазон С3 : К3. 4. Скопiюйте формулу з комiрки В4 вправо, в дiапазон С4 : К4. 5. Побудуйте графiк за допомогою Майстра дiаграм. 6. Визначте на графiку рiвноважну кiлькiсть зайнятих та рiвноважну ставку зарплати. ІІ. Припустимо, що пiд впливом профспiлок уряд встановив мiнiмальну ставку зарплати для робiтникiв цiєї галузi на рiвнi 6 грн./день. Визначте за допомогою графiка кiлькiсть робiтникiв, якi в цьому випадку залишилися без роботи? Вч. Е . Звернiть увагу, що в другiй задачi P=W, а у третiй P=R. - Чому зупинились? Адже задачi подiбнi! ( Учнi виконують завдання а ми, вчителi , перевiряємо хiд виконання). Вч. Е . Слухаємо висновки. - То якi ринки ми розглянули у задачах? (М О Л О Д Ц І) - Якi ще ринки запам’ятали? ( За роботу на уроцi учнi отримують оцiнки). Для чого потрiбна програма презентацiй? Як за допомогою комп’ютера розв’язати алгебраїчне рiвняння? ( За роботу на уроцi учнi отримують оцiнки). А тепер гляньте (запишiть) на домашнє завдання. Воно записане у ваших картках: за І. Родiоновою Т. 2. 4., ст. 96-107; Т. 4., З. Ватаманюком Т. 4 s2, ст. 79-84. Гра-закрiплення. Швидко роздаю пакетики (непрозорi, у яких скрепки, печиво, олiвцi, резинки, шампунь...) Не дивiться, поки не роздам усiм. 1 раунд. Оцiнiть вмiст пакетика за важливiстю вiд 1 до 5. Обмiняйтесь iз сусiдом. - На якому типу ринку Ви перебуваєте? (мiсцевому) 2 раунд. Оцiнiть тепер ваш скарб i проведiть новий обмiн, але тепер у своєму ряду ( комп’ютери, i учнi також, розмiщенi буквою П) - Який типу ринку? 3 раунд. Оцiнiть скарб знову. Здiйснiть обмiн мiж усiма учнями класу. - Який тип ринку? А тепер дайте вiдповiдь на питання: - Як ви оцiнюєте своє свище? - Чи були ви задоволенi тим, що отримали в пакетику? - Як змiнилося ваше задоволення пiсля першого, 2-го, 3-го раундiв? - Чи легко вам було досягти успiху? *написанi плакати про торгiвлю - То для чого людям грошi? * “Навiть кохання не зробило так багато людей божевiльними, як роздуми над природою грошей” В. Гладстоун - А на якому ринку ви перебували? (Якi групи товарiв у вас були?) Продукти харчування, канцтовари. Пiдсумок. Бо для нас з вами споживчий ринок НАЙВАЖЛИВІШИЙ! Чому люди торгують? Передумови для утримання вiд торгiвлi: Люди не торгують, якщо внаслiдок запропонованого обмiну вони отримують блага меншої цiнностi, нiж тi, якi вони вiддають.