Информатика. Тестовые задания. Кузнецов Chapter 1
Часть 1. Тестовые задания по теме
1. Какое из нижеприведенных утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “информация, используемая в бытовом общении”:
б)сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;
в)сообщение, уменьшающее неопределенность;
г)сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств (термометр, барометр и пр.);
д)сведения, содержащиеся в научных теориях.
2. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, можно назвать:
б)актуальной;
в)объективной;
г)полезной;
д)понятной.
3. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:
а)понятной;
б)достоверной;
в)объективной;
г)полной;
д)полезной.
а)полезной;
в)достоверной;
г)объективной;
д)полной.
5. Информацию, с помощью которой можно решить поставленную задачу, называют:
а)понятной;
б)актуальной;
в)достоверной;
г)полезной;
д)полной.
6. Информацию, достаточную для решения поставленной задачи, называют:
а)полезной;
б)актуальной;
в)полной;
г)достоверной;
д)понятной.
б)полезной;
в)актуальной;
г)достоверной;
д)понятной.
8. По способу восприятия
информации человеком различают следующие виды информации:
а)текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.;
б)научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;
в)обыденную, производственную, техническую, управленческую;
г)визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;
9. Известно, что наибольший объем информации человек получает при помощи:
а)органов слуха;
б)органов зрения;
в)органов осязания;
г)органов обоняния;
д)вкусовых рецепторов.
б)органами осязания (кожей);
в)органом обоняния;
г)органами слуха;
11. К визуальной можно отнести информацию, которую получает человек воспринимая:
а)запах духов;
б)графические изображения;
в)раскаты грома;
г)вкус яблока;
12. Аудиоинформацией называют информацию, которая воспринимается посредством:
а)органов зрения;
б)органами осязания (кожей);
в)органом обоняния;
г)органами слуха;
д)органами восприятия вкуса.
13. К аудиоинформации можно отнести информацию, которая передается посредством:
а)переноса вещества;
б)электромагнитных волн;
в)световых волн;
г)звуковых волн;
д)знаковых моделей.
14. Тактильную информацию человек получает посредством:
а)специальных приборов;
в)барометра;
д)органов слуха.
15. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:
б)текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.;
в)обыденную, научную, производственную, управленческую;
г)визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;
16. Примером текстовой информации может служить:
а)таблица умножения на обложке школьной тетради;
б)иллюстрация в книге;
в)правило в учебнике родного языка;
г)фотография;
д)музыкальное произведение.
17. Примером политической информации может служить:
б)параграф в учебнике литературы;
в)статья о деятельности какой-либо партии в газете;
г)задание по истории в дневнике;
д)музыкальное произведение.
18. Укажите “лишний” объект с точки зрения способа представления информации:
а)школьный учебник;
в)телефонный разговор;
г)картина;
в)журнал;
г)кассета с классической музыкой;
д)газета.
а)книга;
б)радио;
в)журнал;
г)плакат;
д)газета.
б)иллюстрация в книге;
в)таблица значений тригонометрических функций;
г)текст песни;
д)графическое изображение на экране компьютера.
22. В учебнике по математике одновременно хранится информация:
а)исключительно числовая информацию.
б)графическая, звуковая и числовая;
в)графическая, текстовая и звуковая;
д)текстовая, графическая, числовая.
23. Какое из высказываний ЛОЖНО:
а)дискета может являться носителем графической информации;
б)бумага может являться носителем графической информации;
в)грампластинка может являться носителем графической информации;
г)холст может являться носителем графической информации;
д)видеопленка может являться носителем графической информации.
24. По области применения информацию можно условно разделить на:
а)текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.;
б)социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;
в)визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;
г)бытовую, научную, производственную, техническую, управленческую и пр.;
д)математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.
под информацией понимают:
а)сигналы от органов чувств человека;
б)сведения, уменьшающие неопределенность;
в)характеристику объекта, выраженную в числовых величинах;
г)отраженное разнообразие окружающей действительности;
д)сведения, обладающие новизной.
26. В теории управления
а)сообщения в форме знаков или сигналов;
б)сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, полученные с помощью органов чувств;
г)сведения, обладающие новизной;
27. В документалистике
под информацией понимают:
а)сведения, обладающие новизной;
б)сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;
в)сигналы, импульсы, коды, полученные с помощью специальных технических средств;
г)сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);
д)сообщение в форме звуковых сигналов.
28. В
под информацией принято понимать:
а)сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;
б)сигналы, импульсы, коды, используемые в технических системах;
г)сообщение в форме звуковых сигналов;
29. Какое сообщение диктора по радио на вокзале может быть воспринято отъезжающими как информация
с точки зрения семантической теории информации, если в железнодорожном билете указано:
|
|
|
|
|
Станция отправления |
Станция назначения |
|
19 час 25 мин |
23 |
15 |
11 |
Москва |
|
а)поезд № 23 “Москва — Санкт-Петербург” отправляется с третьего пути;
в)поезд № 23 отправляется в путь в 19 часов 25 мин.;
30. В технике
под информацией принято понимать:
а)сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемыми человеком с помощью органов чувств;
в)сообщения, передаваемые в форме световых сигналов, электрических импульсов и пр.;
д)сведения и сообщения, передаваемые по радио или ТВ.
31. Какое из высказываний ЛОЖНО:
а)получение и обработка информации является необходимым условием жизнедеятельности любого организма;
в)информацию условно можно разделить на виды в зависимости от формы представления;
д)процессы управления — это яркий пример информационных процессов, протекающих в природе, обществе, технике.
32. В
под информацией принято понимать:
а)сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые органами чувств человека;
б)сведения, используемые в целях сохранения и развития системы;
г)сведения, обладающие новизной;
д)отражение окружающей действительности в сознании человека в виде системно-информационной картины мира.
33. Примером информационных процессов могут служить:
а)процессы строительства зданий и сооружений;
б)процессы химической и механической очистки воды;
в)процессы получения, поиска, хранения, передачи, обработки и использования информации;
г)процессы производства электроэнергии;
д)процессы извлечения полезных ископаемых из недр Земли.
34. Примером процесса хранения информации может служить:
а)процесс распространения в обществе сведений с помощью средств массовой информации;
в)процесс ограничения доступа к информации лицам, не имеющим на это права;
г)процесс несанкционированного использования информации;
д)процесс создания компьютерных банков данных и баз знаний.
35. Записная книжка обычно используется с целью:
а)обработки информации;
б)хранения информации;
г)хранения, обработки и передачи информации;
д)защиты информации от несанкционированного использования.
36. Под носителем
информации
обычно понимают:
а)линию связи;
б)параметр информационного процесса;
г)компьютер;
д)материальную субстанцию, которую можно использовать для записи, хранения и (или) передачи информации.
а)магнитного диска;
б)каменной глыбы;
38. Произошло событие: “Лиса взяла след зайца”.
Поставьте любой знак в первом столбце таблицы в той строке, в которой утверждение при описании данного события ИСТИННО:
| а) орган, воспринимающий информационный сигнал — кожа;
|
| б) орган, воспринимающий информационный сигнал — язык;
|
| нос;
|
| г) орган, воспринимающий информационный сигнал — ухо;
|
| д) орган, воспринимающий информационный сигнал — глаз.
|
39. Событие: “Повар принимает решение, подсолить борщ или нет”. Поставьте любой знак в первом столбце таблицы в той строке, в которой утверждение при описании данного события ИСТИННО:
| кожа
; |
| б) орган, воспринимающий информационный сигнал — язык;
|
| в) орган, воспринимающий информационный сигнал — нос;
|
| ухо
; |
| д) орган, воспринимающий информационный сигнал — глаз
. |
40. В системе “Телевизионная башня — телевизор” носителем информации является:
в)электромагнитные волны;
г)вакуум;
д)вещество.
41. Событие: “Турист, собираясь в поход, решает, что из одежды взять c собой на основании прогноза погоды по радио”.
| а) орган, воспринимающий информационный сигнал — кожа
; |
| б) орган, воспринимающий информационный сигнал — язык
; |
| в) орган, воспринимающий информационный сигнал — нос
; |
| г) орган, воспринимающий информационный сигнал — ухо
; |
| д) орган, воспринимающий информационный сигнал — глаз
. |
42. В системе “Человек — телевизор” носителем информации является:
а)гравитационное поле;
в)электромагнитные волны;
г)вакуум;
б)хранение информации можно осуществлять без печатной продукции (книг, газет, фоторепродукций и пр.);
г)хранение информации можно осуществить без материального носителя информации;
д)хранение информации можно осуществить в памяти компьютера.
44. Какое из утверждений заведомо ЛОЖНО:
а)видеозапись школьного праздника осуществляется с целью обработки информации;
б)видеозапись школьного праздника осуществляется с целью передачи информации;
в)видеозапись школьного праздника осуществляется с целью хранения информации;
45. На метеостанции измерение параметров окружающей среды (температуры воздуха, атмосферного давления, скорости ветра и т. п.) представляет собой:
а)процесс хранения информации;
б)процесс передачи информации;
г)процесс получения (сбора) информации;
д)процесс использования информации.
46. Использование информации с целью шантажа есть:
а)процесс передачи информации;
б)процесс поиска информации;
в)уголовно наказуемый процесс использования информации;
г)процесс обработки информации;
д) процесс кодирования информации.
47. Расследование преступления включает в себя совокупность элементарных информационных процессов:
б) поиск, класификация, сравнение, анализ и синтез;
г) передача и сортировка информации;
д) распространение и хранение информации.
48. Под поиском информации понимают:
а)получение информации по электронной почте;
в)получение нужной информации посредством наблюдения за реальной действительностью, использование каталогов, архивов, справочных систем, компьютерных сетей, баз данных и баз знаний и т. д.;
г) чтение художественной литературы;
д) сортировку информации.
49. Какой из перечисленных источников информации можно использовать для получения полной информации об ученике N***:
а) психолого-педагогическую литературу;
б) видео- и телепрограммы про общей педагогике;
в) радиопередачи по общим проблемам воспитания детей;
г) поиск информации в информационных системах и базах данных
д) непосредственное общение и наблюдение за учеником на уроках.
50. Наиболее ярким примером передачи информации может служить:
а) процесс отправки телеграммы;
б) процесс запроса к базе данных;
в) процесс пооиска нужного слова с словаре;
г) процесс коллекционирования марок;
д) процесс проверки ошибок в диктанте.
а) примером передачи информации может служить получение письма от друга;
в) примером передачи информации может служить точность и и достоверность информации
г) примером передачи информации может служить сигнал светофора
д) примером передачи информации может служить разговор двух абонентов по телефону
52. Событие: “По телефону разговаривают два приятеля”.
Любым знаком следует отметить ту строку, которая содержит достоверную информацию
Источник
информации |
Приемник
информации |
Канал связи |
а)
Человек
|
говорящий |
Телефонная сеть |
б)
Человек
|
Человек
|
|
в)
говорящий
|
Человек
|
Совокупность технических устройств, обеспечивающих связь (провод, телефон, телефонная станция и проч.); |
г)
Человек
говорящий
|
Человек
слушающий |
Телефонный провод |
д)
Человек
слушающий
|
говорящий |
Телефонная станция |
53. Какое утверждение ЛОЖНО:
а)одним из видов обработки информации человеком является осмысление изменений, происходящих в реальной действительности;
б)одним из видов обработки информации человеком являются сравнение, анализ и синтез;
г)одним из видов обработки информации является преобразование формы представления информации;
54. Термину “сигнал” можно дать определение:
а)это любой материальный объект;
б)это дискретное изменение во времени физической величины, которая может принимать два или более различных значений, что используется человеком для передачи данных по техническому каналу связи;
в)это знак как единица алфавита;
г)последовательность из одного или нескольких знаков, используемая для обозначения чего-либо;
д)это письменное или устное сообщение.
55. Какое из утверждений ИСТИННО:
б)в качестве носителя информации древний человек использовал бумагу;
г)в качестве носителя информации могут выступать материальные предметы (бумага, камень, магнитные диски и т. д.);
д)в качестве носителя информации могут выступать только световые и звуковые волны.
56. Какое из утверждений ИСТИННО:
а)телефонные линии используются в качестве линии связи в компьютерных сетях;
б)электрические кабели высокого напряжения используются в качестве линии связи в компьютерных сетях;
в)оптоволоконные кабели используются для передачи электрического тока высокого напряжения и одновременно — в качестве линии связи в компьютерных сетях;
г)линии радиосвязи используются как канал связи в компьютерных сетях;
д)электропроводка в жилых домах используются в качестве линии связи в компьютерных сетях.
57. Аналоговым называют сигнал:
б)если он непрерывно изменяется по амплитуде во времени;
г)если он несет какую-либо информацию;
д)если это цифровой сигнал.
58. Сигнал называют дискретным, если:
а)он может принимать конечное число значений;
б)он непрерывно изменяется по амплитуде во времени;
в)он несет текстовую информацию;
г)он несет какую-либо информацию;
д)этот сигнал можно декодировать.
59. С помощью которого из перечисленных устройств формируется дискретный сигнал:
а)кардиограф;
б)барометр;
в)светофор;
г)осциллограф;
д)спидометр.
а)сигнал маяка;
в)сигнал SOS;
61. Дискретизация — это:
а)физический процесс, изменяющийся во времени;
б)количественная характеристика сигнала;
в)процесс преобразования непрерывного сигнала в дискретный;
г)процесс преобразования дискретного сигнала в непрерывный;
д)процесс преобразования физической природы сигнала.
62. Представление информации во внутренней памяти компьютера:
б)дискретн;
в)частично дискретно, частично непрерывно;
д)информация представлена в виде символов и графиков.
63. Под термином “канал связи” в информатике понимают:
а)техническое устройство, обеспечивающее кодирование сигнала при передаче его от источника информации к приемнику информации;
б)физическая линия (прямое соединение), телефонная, телеграфная или спутниковая линия связи и аппаратные средства, используемые для передачи данных (информации);
в)устройство кодирования и декодирования информации при передаче сообщений;
д)совокупность технических устройств, обеспечивающих прием информации.
64. К числу средств массовой информации относятся:
б)компьютер;
в)телефонные сети;
г)телеграф;
д)система почтовой связи.
а)почта, телеграф, телефон, телевидение, радио, компьютерные сети;
б)почта, радио, телеграф, телефон, телевидение, компьютерные сети;
в)почта, телевидение, радио, телеграф, телефон, компьютерные сети;
г)почта, телефон, телеграф, телевидение, радио, компьютерные сети;
д)почта, телеграф, телефон, радио, телевидение, компьютерные сети.
66. Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:
а)информационным процессом передачи информации;
б)информационным процессом поиска информации;
в)информационным процессом обработки информации;
г)информационным процессом хранения информации;
д) не является ни одним из выше перечисленных процессов.
а)при наличии строгих формальных правил ее обработки;
б)без формальных правил преобразования и обработки информации;
г)только в том случае, если информацию можно представить в виде аналогового сигнала;
д)невозможна в принципе.
облегчающих
компьютерный перевод с одного естественного языка на другой, относятся:
а)простота синтаксиса и лексическая однозначность;
б)наличие в тексте синонимов;
в)влияние контекста на значение слова;
г)наличие в тексте метафор;
д)наличие идиом, фразеологизмов, тропов.
69. Термином “управление” обозначают:
а)процесс воздействия на объект с целью организации его функционирования по заданной программе;
б)процесс передачи информации о состоянии объекта;
в)процесс обработки информации о состоянии среды, в которой функционирует управляемый объект;
г)процесс обработки информации о состоянии управляющего объекта;
д)процесс обработки информации о состоянии управляемого объекта.
70. В системе автоматического управления информация от управляющего объекта к объекту управления транслируется в виде:
б)системы суждений;
г)системы высказываний;
д)системы принципов.
71. На схемах представлены две системы управления:
Какое из утверждений ИСТИННО:
а)рисунки А и Б не являются ни схемой разомкнутой системы управления, ни схемой системы управления с обратной связью;
б)на рисунках А и Б — схемы разомкнутой системы управления;
в)на рисунках А и Б — схемы систем управления с обратной связью;
г)на рисунке А — схема системы управления с обратной связью, на рисунке Б — схема разомкнутой системы управления;
д)на рисунке А — общая схема разомкнутой системы управления, на рисунке Б — система управления с обратной связью.
72. Понятие “разомкнутая система управления” подразумевает:
в)наличие в системе управления информационного взаимодействия не только в отношении “управляющий объект — объект управления”, но и в отношении “объект управления — управляющий объект”;
г)изменение управленческих воздействий со стороны управляющего объекта на управляемый — в зависимости от состояния управляемого объекта;
д)отсутствие изменений в состоянии или поведении объекта управления при наличии управляющих воздействий со стороны объекта управления.
73. Какое утверждение ЛОЖНО:
б)
в качестве элемента системы управления дорожным движением может рассматриваться система дорожных знаков, описанная в справочнике;
в)в качестве элемента системы управления поведением людей могут рассматриваться правила уличного движения;
г)в качестве элемента системы управления государством может рассматриваться Конституция страны;
д)в качестве системы управления поведением человека может рассматриваться операционная система компьютера.
74. В разомкнутой системе управления:
б)алгоритм управления может быть либо линейным, либо содержать команды ветвления и обратную связь;
г)алгоритм управления может быть либо линейным, либо содержать команды ветвления, но без обратной связи с состоянием объекта управления;
д)алгоритм управления записывается в виде линейной программы на языке программирования ПАСКАЛЬ.
75. Замкнутая система управления отличается от разомкнутой:
а)наличием объекта управления;
б)отсутствием управляющих воздействий;
в)наличием одного или нескольких каналов обратной связи;
г)отсутствием объекта управления;
д)отсутствием органов управления.
76. Канал обратной связи в замкнутой системе управления предназначен:
а)для осуществления объектом управления управляющих воздействий;
б)для кодирования информации, поступающей к объекту управления;
в)как средство получения информации об окружающей среде;
г) для информационного взаимодействия управляющего и управляемого объектов в системе управления;
а)управление с помощью специальных датчиков;
б)управление объектом, осуществляемое без участия человека;
78. Роль канала обратной связи в системе управления “водитель––автомобиль” играет:
а)колеса автомобиля;
б)спидометр;
в)двигатель;
г)руль;
д)зеркало заднего обзора.
79. В системе управления “водитель––автомобиль” передачу управляющих воздействий от водителя автомобилю обеспечивает:
а)спидометр;
б)руль;
г)колеса автомобиля;
д)зеркало заднего обзора.
80. В системе управления “директор школы — ученик” носителем информации о состоянии объекта управления (ученика) является:
а)расписание занятий;
б)классный журнал;
г)образовательные стандарты;
д)сведения о материально-техническом оснащении школы.
81. В системе управления “директор школы — ученик” средством, обеспечивающим передачу управляющей информации (носителем управляющей информации), является:
а)расписание занятий;
б)классный журнал;
в)штатное расписание;
г)образовательные стандарты;
д)сведения о материально-техническом оснащении школы.
82. Обратную связь в системе автоматического регулирования температуры плавильной печи обеспечивают:
а)компьютер;
б)ОЗУ;
в)микропроцессор;
г)датчики измерения температуры;
д)ПЗУ.
83. Основным носителем информации, а также и средством ее хранения в конце ХХ века:
а)являлась бумага (изобретена в Китае во II веке нашей эры, в Европе бумага появилась в XI веке);
б)являлись кино и фотопленка (изобретены в XIX столетии);
в)являлась магнитная лента (изобретена в XX веке);
д)являлись лазерные компакт-диски (появились в последнем десятилетии ХХ века).
84. Первым средством передачи информации на большие расстояния принято считать:
а)радиосвязь;
б)электрический телеграф;
в)телефон;
г)почту;
д)компьютерные сети.
85. Первый арифмометр, выполнявший четыре арифметических действия, сконструировал в XVII веке:
а)Чарльз Бэббидж;
б)Блез Паскаль;
в)Герман Голлерит;
г)Готфрид Вильгельм Лейбниц;
86. Идея использования двоичной системы счисления в вычислительных устройствах принадлежит:
а)Ч. Бэббиджу;
б)Б. Паскалю;
в)Г. Лейбницу;
г)Дж. Булю;
д)Дж. Фон Нейману.
87. Состав и назначение частей (функциональных элементов) автоматического вычислительного устройства впервые сформулировал:
а)Джон фон Нейман;
б)Чарльз Бэббидж;
в)Ада Лавлейс;
г)Алан Тьюринг;
д)Клод Шеннон.
88. Идея программного управления вычислительными процессами была впервые была сформулирована:
б)Дж. Маучли;
в)А. Лавлейс;
г)Ч. Бэббиджем;
д)Дж. Фон Нейманом.
89. Решающий вклад в возможность формальных преобразований логических выражений (формализации логических операций) внес:
а)А. Тьюринг;
б)Г. Лейбниц;
в)Дж. Буль;
г)Ч. Бэббидж;
д)Н. Винер.
а)Джоном фон Нейманом;
в)Дж. П. Эккертом;
г)Аланом Тьюрингом;
91. Одна из первых электронно-вычислительных машин ENIAC была создана под руководством:
б)Г. Айкена;
в)Д. Анастасова;
г)Т. Килбурна и Ф. Вильямса;
д)К. Цузе.
92. Первая отечественная ЭВМ, разработанная под руководством академика С. А. Лебедева, называлась:
а)БЭСМ;
г)Урал;
д)Киев.
б)в персональных компьютерах системы Apple;
г)в карманных калькуляторах;
д)в вычислительных машинах серии ЕС ЭВМ.
94. Появление возможности автоматической обработки различных видов информации связано с изобретением:
а)письменности;
б)абака;
в)книгопечатания;
г)телефона, телеграфа, радио, телевидения;
д)электронно-вычислительных машин.
95. ЭВМ первого поколения:
б)имели в качестве элементной базы электронные лампы; характеризовались малым быстродействием, низкой надежностью; программировались в машинных кодах;
в)имели в качестве элементной базы интегральные схемы, отличались возможностью доступа с удаленных терминалов;
г)имели в качестве элементной базы — большие интегральные схемы, микропроцессоры, отличались способностью обрабатывать различные виды информации;
96. ЭВМ второго поколения:
а)èìåëè â êà÷åñòâå ýëåìåíòíîé áàçû ýëåêòðîííûå ëàìïû; õàðàêòåðèçîâàëèñü ìàëûì áûñòðîäåéñòâèåì, íèçêîé íàäåæíîñòüþ; ïðîãðàììèðîâàëèñü â ìàøèííûõ êîäàõ;
б)èìåëè â êà÷åñòâå ýëåìåíòíîé áàçû áîëüøèå èíòåãðàëüíûå ñõåìû, ìèêðîïðîöåññîðû, îòëè÷àëèñü ñïîñîáíîñòüþ îáðàáàòûâàòü ðàçëè÷íûå âèäû èíôîðìàöèè;
в)èìåëè â êà÷åñòâå ýëåìåíòíîé áàçû èíòåãðàëüíûå ñõåìû, îòëè÷àëèñü âîçìîæíîñòüþ äîñòóïà ñ óäàëåííûõ òåðìèíàëîâ;
г)èìåëè â êà÷åñòâå ýëåìåíòíîé áàçû ïîëóïðîâîäíèêîâûå ýëåìåíòû; ïðîãðàììèðîâàëèñü ñ èñïîëüçîâàíèåì àëãîðèòìè÷åñêèõ ÿçûêîâ;
д)èìåëè â êà÷åñòâå ýëåìåíòíîé áàçû — ñâåðõáîëüøèå èíòåãðàëüíûå ñõåìû, îáëàäàëè ñïîñîáíîñòüþ âîñïðèíèìàòü âèäåî- è çâóêîâóþ èíôîðìàöèþ.
97. ЭВМ третьего поколения:
а) имели в качестве элементной базы электронные лампы; характеризовались малым быстродействием, низкой надежностью, ; программировались в машинных кодах
г) имели в качестве элементной базы большие интегральные схемы, микропроцессоры; отличались способностью обрабатывать различные виды информации
98. Целью создания “пятого поколения ЭВМ” являлось:
а)реализация новых принципов построения компьютера;
б)создание дешевых компьютеров;
г)реализация возможности моделирования человеческого интеллекта (создания искусственного интеллекта);
д)создание единого человеко-машинного интеллекта.
а)совокупность средств массовой информации;
б)хранилище информации, способное автоматически осуществлять процедуры ввода, размещения, поиска и выдачи информации;
в)совокупность учреждений (архивов, библиотек, информационных центров, музеев и т. п.), осуществляющих хранение информационных массивов;
г)совокупность существующих баз и банков данных
100. Термин “развитие информационных процессов” означает:
а)уменьшение конфликта между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и объемом информации, циркулирующей в социуме;
б)увеличение влияния средств массовой информации на деятельность человека;
в)увеличение информационных ресурсов страны;
д)уменьшение объема процедур контроля над процессами общественного производства распределения материальных благ.
101. Что является причиной перевода информационных ресурсов человечества на электронные носители:
а)необоснованная политика правительств наиболее развитых стран;
б)объективная потребность в увеличении скорости обработки информации, рост стоимости бумаги вследствие экологического кризиса;
в)погоня за сверхприбылями организаций, осуществляющих свою деятельность в сфере информационных технологий;
г)политика производителей компьютеров с целью подавления конкурентов;
д)необъективная политика правительства в сфере коммуникационных технологий.
102. Что является причиной перехода к безбумажным технологиям в информационной сфере деятельности человека:
б)мода на использование современных средств обработки информации;
в)погоня за сверхприбылями организаций, осуществляющих свою деятельность в сфере информационных технологий;
г)объективная потребность в увеличении скорости обработки и обмена информацией, уменьшение стоимости электронных носителей при росте стоимости бумаги (вследствие экологического кризиса);
д)необъективная политика правительства в сфере коммуникационных технологий с целью подавления конкурентов.
103. Среди негативных последствий развития современных информационных и коммуникационных технологий указывают:
а)реализацию гуманистических принципов управления обществом и государством;
б)
формирование единого информационного пространства;
в)вторжение информационных технологий в частную жизнь людей, доступность личной информации для общества и государства;
104. Согласно взглядам некоторых ученых (О. Тофлера, Белла, Масуда и др.) “информационное общество” — это общество, в котором:
а)большинство работающих занято в сфере производства, хранения и обработки информации, во все сферы человеческой деятельности внедрены новые информационные и коммуникационные технологии;
б)человек является послушным объектом манипуляции со стороны средств массовой информации;
в)власть принадлежит “информационной элите”, которая осуществляет жестокую эксплуатацию населения и контролирует частную жизнь граждан с помощью современных средств связи, информационных и коммуникационных технологий;
г)человек является “придатком” и “обслуживающим персоналом” сверхмощных компьютеров;
д)управление общественным производством и распределением материальных благ осуществляется на основе автоматизированного централизованного планирования.
105. Термин “информатизация общества” обозначает:
а)увеличение количества избыточной информации, циркулирующей в обществе;
в)целенаправленное и эффективное использования информации во всех областях человеческой деятельности, достигаемое за счет массового применения современных информационных и коммуникационных технологий;
г)массовое использование компьютеров;
д)введение изучения информатики во все учебные заведения страны.
а)совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных с умением программировать на языках высокого уровня;
б)совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных со знанием основных понятий и терминов информатики;
в)совокупность навыков использования прикладного программного обеспечения для решения информационных потребностей;
г)совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных с пониманием закономерностей информационных процессов в природе, обществе и технике, с современными информационными и коммуникационными технологиями, со способностью и умением использовать средства информационных и коммуникационных технологий при решении задач своей практической деятельности;
д)совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных со знаниями основных видов программного обеспечения и пользовательскими навыками.
107. Обмен информацией — это:
а)выполнение домашней работы по физике;
б)наблюдение за поведением рыб в аквариуме;
в)прослушивание радиопередачи;
г)разговор по телефону;
д)просмотр видеофильма.
| 
