Цель урока:
закрепить и обобщить знания учащихся по изученной теме, развивать умение применять полученные знания при составлении формул бинарных соединений по валентности и определении валентности атомов химических элементов по формулам бинарных соединений, а также при проведении вычислений по химическим формулам, составлении графических формул и изготовлении моделей молекул бинарных соединений;
Продолжить формирование навыков коллективной работы, воспитывать потребность во взаимопомощи, ответственность не только за свои знания , но и за знания товарищей;
Продолжить формирование стойкого позитивного интереса к предмету.
цветные карточки с заданиями для участников, пластилин, карта «Полезные ископаемые Казахстана».
Ход урока.
1. Организационный момент.
Знакомим учащихся с ходом урока. Каждая станция включает задания разного типа. За лучший ответ учащийся получает красный жетон, за хороший ответ синий жетон, за неполный ответ – желтый жетон. В конце урока по полученным жетонам выставляется итоговая оценка.
2. Постановка цели.. Ознакомление учащихся с целями урока..
3. Основная часть урока..
Любой человек, не взирая на возраст, любит путешествовать! Вот и вас приглашаю в путешествие в Мир веществ. Сегодня мы с вами будем путешествовать по городам нашей Родины. Ваши тетради сегодня будут «путевыми дневниками», в которых вы будете все воспроизводить. Первая остановка город Усть – Каменогорск. Его называют «воротами Рудного Алтая». Этот центр золотодобывающей промышленности нашей страны.
Станция 1. «Вспоминай-ка».
1.
2.
3.
Что такое относительная атомная масса?
4.
5.
Что такое химическая формула?
6.
Что атом, молекула?
7.
Что такое чистое вещество? Приведите примеры.
8.
9.
Что показывает относительная молекулярная масса?
10.
11.
12.
13.
Что такое простое вещество? Приведите примеры.
14.
Чем отличаются чистые вещества от смесей?
Следующая остановка в городе Павлодаре. В Павлодаре имеется огромный запас каменного угля, меди, золота, серебра и других редких металлов.
Станция 2. «Составляй-ка».
Составьте формулы оксидов указанных элементов.
I. Na, S(VI), Fe(III), N(II), Ca.
II. Mg, N(V), K, B, Si(IV).
III. S(IV), Zn, N(III), H, P(V).
V. Ag(I), P(III), Cr(II), N(IV), Na.
Следующая остановка Караганда. Город Караганда – это «Шахтерская столица», главная специализация добыча каменного угля.
Станция 3. «Определяй-ка».
Определите валентность химических элементов по формулам соединения:
I. CH4
, SnO2
, Na22
.
II. HCl, Br2
O7
, ZnS, PH3
, Ag2
O.
3
, Cr2
O3
, K2
O, CO, HBr.
IV. H22
O3
, PbO2
, SiH4
, CrO3
.
V. PH3
, CrO, SiO22
O5
, Cu2
O.
Станция 4. «Рассчитай-ка».
а) качественные и количественный состав молекулы;
б) относительную молекулярную массу;
в) массовые доли химических элементов:
I. NO. II. SO3
. III. CO. IV. SO22
.
Следующая остановка город Актау. Это центр атомной энергетики, нефтегазовой, нефтехимической промышленности.
Составьте структурную формулу вещества, изготовьте из пластилина модель молекулы:
I. NH3
. II. SiH4
. III. H2
S. IV. HCl. V. CO2
.
3. Наше путешествие закончилось.
Вы- молодцы! И в это поверьте:
Что вами открыта в мир химии дверь.
Надеюсь, что все вы лет через пять
| 
