Аналiз вiдпроцювання елементiв дресирування для для захисно-караульної служби (ЗКС)
Мiнiстерство аграрної полiтики України
Харкiвська державна зооветеринарна академiя
Факультет заочного навчання
розведення тварин та мисливського господарства
„Технологiя виробництва i переробки продукцiї тваринництва”
АНАЛІЗ ТЕХНОЛОГІЇ ВІДПРОЦЮВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ДРЕСИРУВАННЯСОБАК ДЛЯ ЗАХИСНО-КАРАУЛЬНОЇ СЛУЖБИ (ЗКС)
(освiтньо-квалiфiкацiйний рiвень „БАКАЛАВР”)
СТУДЕНТКИ 5 КУРСУ 1 ГРУПИ
ТЕХНОЛОГІЧНОГО ВІДДІЛЕННЯ
ВиконавецьН. В. БАГАЧЕНКО
Керiвник, професор ХДЗВАБ. П. КОВАЛЕНКО
Харкiв. 2010
Харкiвська державна зооветеринарна академiя
Технологiчний факультет
Спецiальнiсть 6. 130200
"Технологiя виробництва i переробки продукцiї тваринництва ”
Освiтньо-квалiфiкацiйний рiвень „ Бакалавр "
ЗАВДАННЯ
на виконання ВИПУСКНОЇ РОБОТИ
Затверджена наказом ректора „____”________2010 р. (№___).
2. Термiн здачi студентом завершеної роботи на кафедру
до_______________________
3. Вихiднi данi до роботи:
1. Собаки породи нiмецька вiвчарка, рiзеншнауцер;
2. Документацiя зоотехнiчного i племiнного облiку;
3. Власнi дослiдження i спостереження.
4. Перелiк питань, що розробляються в роботi:
5. Календарний план виконання роботи:
| Етапи виконання роботи |
|
|
| Методика виконання роботи |
| Огляд лiтератури |
| Розрахунково-технологiчна частина |
|
|
6. Керiвник дипломної роботипрофесор ХДЗВА _________________ Коваленко Б. П.
7. Завдання до виконання прийняв _________________ Багаченко Н. В.
Змiст
Вступ
Роздiл 1. Матерiали та основнi методи дослiджень
Роздiл 2. Огляд лiтератури
Роздiл 3. Характеристика кiнологiчного центру
Роздiл 4. Аналiз технологiї вiдпрацьовування елементiв дресирування собак для захисно-караульної служби (ЗКС)
4. 1 Розвиток у собаки недовiри й злостi
4. 2 Приучення собаки до затримки людини
4. 3 Приучення собаки до охорони людини
4. 4 Приучення собаки до конвоювання людини
4. 5 Приучення собаки до захисту дресирувальника.
4. 9 Приучення собаки до обшуку примiщень
Роздiл 5. Охорона працi, технiка безпеки при обслуговуваннi собак
Список використаних джерел
Вступ
Дресирувати - значить привчати тварин до виконання рiзних дiй за бажанням людини. Тому дресирувальник повинен знати можливостi тварини, яку навчає, її внутрiшню органiзацiю (будову) i фiзичний стан.
Дресирування собак дозволяє використовувати їх для господарських, спортивних, вiйськових цiлей. Розрiзняють дресирування собак мисливських, службових i циркових. Для полювання дресирують лайок, гончих, хортиць, норных, лягавих, спанiєлiв. У службовому собакiвництвi для вартовий, сторожовий, вiвчарський, пошуковiй, їздовий, санiтарної й iн. спецiальних служб дресирують вiвчарок, лайок (їздових i оленегiнних) i в невеликiй кiлькостi колi, ердельтер'єрiв, доберман-пiнчерiв, боксерiв.
Дресирування собак включає 4 етапи:
1) пiдготовчий (з моменту вiдбиття вiд матерi до 8 - 9-мiс вiку), коли щеня привчають до прiзвиська, безвiдмовному пiдходу до хазяїна, до заборонної команди, ходiнню на повiдцi;
2) загальний курс (загальна слухнянiсть) - навчання молодого собаки виконанню команд, що дозволяють управляти твариною в будь-яких умовах;
3) спецiальний курс - розвиток уроджених i виховання умовних рефлексiв i навичок, необхiдних для службового використання собаки;
4) тренування - закрiплення й розвиток потрiбних рефлексiв i навичок, нагромадження в собаки досвiду роботи в ускладнених умовах.
Дресируванням досягають дуже високої досконалостi в дiях собаки, "незвичайного" для її природного стану. А iз цього необхiдно, щоб в процесi навчання в органiзмi тварини повинне вiдбутися глибока змiна нервової регуляцiї й чисто фiзичного стану. Тут же помiтимо, що не усякий органiзм здатний на такi змiни й настiльки глибоку перебудову внутрiшньої органiзацiї. При цьому саме собою зрозумiло, що шанси на успiх у навчаннi будуть тим менше, чим бiльше порушень у сформованiй методицi й технiцi навчання допустить дресирувальник. В остаточному пiдсумку, ми бажаємо шляхом послiдовного впливу на органiзм тварини рiзними подразниками виробити в собаки бажанi вiдповiднi реакцiї й загальмувати непотрiбнi. Процес закрiплення певних навичок у собак вважають закiнченим, коли твердо встановиться зв'язок мiж командою й виконуваною дiєю собаки (умовний рефлекс) i вiдпрацьований необхiдна чiткiсть i безвiдмовнiсть у дiях.
У процесi дресирування собак застосовують рiзнi подразники, якi, як i рефлекси, дiляться на безумовнi й умовнi.
Команди пiдроздiляються на основнi й допомiжнi. До основного ставляться такi, на якi в собак виробляють основну навичку. Допомiжнi команди використовуються тiльки для утворення додаткового умовного рефлексу.
Жара й холод є сильним вiдволiканням, що впливає на фiзiологiчний стан. Вони знижують зацiкавленiсть до проведених занять. При високiй температурi повiтря собака швидко стомлюється й стає непрацездатною. Дуже низька температура взимку також негативно позначається на роботi собаки - вона настiльки важко переносить холод, що найчастiше вiдмовляється вiдповiдати на сигнали дресирувальника.
Вiдволiкаючi фактори фiзiологiчного характеру: утома, голод, присутнiсть суки в перiод пустовки й т. п. - негативно впливають на дресирування.
Боротьба з подiбними видами вiдволiкань особливо важка, тому що воно є явищем фiзiологiчного характеру, i позбавитись його можна тiльки бiльш сильними засобами впливу.
Мета i задачi дослiдження.
Дослiдження були проведеннi на базi приватного розплiдника службових собак, породи нiмецька вiвчарка та рiзеншнауцер, якi використовуються в патрульно-постової службi. Основна мета дресирування службових собак - вiдпрацювання елементiв дресирування собак для захисно-караульної служби (ЗКС). У практицi дресирування собак застосовуються наступнi методи:
Так званий механiчний метод
. При цьому впливають на собаку подразниками, що заподiюють собацi неприємнi вiдчуття.
Цей метод не є ефективним тому що собацi у продовж усього курсу завдається фiзична бiль та є iмовiрнiсть зриву нервової дiяльностi. Такi собаки довго заспокоюються i для подальшого використання не пригiднi. Коли застосували цей метод прийшлось вiдбракувати двох собак в яких була послаблена нервова дiяльнiсть.
Смако-заохочувальний
, де все дресирування побудоване винятково на ласощах, без примуса. Таким методом, в основному, користувався покiйний Володимир Дуров.
Цей метод можна застосувати з собаками у яких дуже добре виражена харчова реакцiя, у iнших немає достатнього стимулу для виконання команд.
Контрастний метод
, у якому при впливi на собаку беруть участь механiчнi й харчовi подразники.
Цей метод можна застосувати якщо собак не багато, але так як i у першому випадку механiчний вплив не є ефективним. Завдяки контрасту мiж харчовою похвалою та механiчною стимуляцiєю виконання, не зривається нервова система собаки але не дає сто вiдсоткiв вiддачi в роботi з вихованцем.
Метод наслiдування
, заснований на здатностi собаки "переймати" дiї iнших собак.
Цим методом можна користатись при дресируваннi гурту собак або брати на дресирування вже готову добре видресирувану собаку за допомоги якої можна демонструвати команди.
Метод мотивацiї
, за допомогою якого на собаку не впливають а спонукають до тiєї чи iншої дiї через гру.
Цей метод прийшов до нас вiд нiмцiв якi довго експериментували та прийшли висновку, що на мотивацiї собака сама просить щоб з нею працювали i охоче виконує всi команди. Ця iнформацiя була оприлюднена на семiнарi з робочих якостей нiмецької вiвчарки у Бельгiї у 2009 роцi. Метод мотивацiї позволяє вивчити курс дресирування набагато швидше та ефективнiше нiж усi iншi методи.
У приватному розплiднику "IZMOEZ" усе молоде поголiв’я дресирують тiльки по методу мотивацiї, що дозволило нашим вихованцям увiйти у першi ряди на здачi iспиту з ЗКС у наймолодшому вiцi 17 мiсяцiв i 28 днiв.
Завдяки цьому методу можна дресирувати собак рiзних вiкових гуртiв, рiзних по типу нервової дiяльностi, єдина умова контакт поводиря з собакою.
Практичне значення отриманих результатiв.
Добре навченi собаки за курсом ЗКС з успiхом можуть захистити свого господаря його будинок i майно, i в планi конкурентно - спроможностi не поступляться європейського собаки - охоронцевi. Це пояснюється тим, що навички, отриманi собакою по ЗКС, вiдрiзняються ефективнiстю, а не видовищнiстю i модифiкованi убiк "життєвих ситуацiй".
Кiнологiчними службами УДСО, митницi та iн. собак, дресированих по ЗКС використовують при затримцi, конвоюваннi й охоронi затриманого, при пошуку наркотикiв i вибухових речовин, в антитерористичних операцiях.
Наш розплiдник також використовує для дресирування вiтчизняну систему ЗКС, яка не потребує великої кiлькостi фiгурантiв i дорогої амунiцiї.
Особистий внесок автора роботи.
Проведення пiдбору та аналiзу джерел лiтератури, всього обсягу робiт iз документацiєю племiнного i зоотехнiчного облiку, визначення основних показникiв та аналiз технологiї вiдпрацювання елементiв дресирування собак для захисно-караульної служби (ЗКС) породи нiмецька вiвчарка та рiзеншнауцер в умовах приватного кiнологiчного центру, опрацювання матерiалiв дослiджень, аналiз результатiв та їх узагальнення проводилося автором роботи особисто. Методики дослiджень вiдпрацьованi разом з науковим керiвником.
Публiкацiї.
За результатами дослiджень у вiдкритому друцi було опублiковано 1 робота:
Багаченко Н. В., Коваленко Б. П. Дрессировка собак для поиска взрывчатых веществ, оружия и боеприпасов. // Розведення тварин - актуальнi проблеми та шляхи їх вирiшення: Збiрник науково-реферативних праць студентiв. -Випуск 6. -Х., 2010.
Структура та об’єм дипломної роботи. Дипломна робота включає такi роздiли: вступ, матерiали та основнi методи дослiджень, огляд лiтератури, характеристика кiнологiчного центру, аналiз технологiї вiдпрацювання елементiв спецiального курсу дресирування собак породи нiмецька вiвчарка та доберман, технiка безпеки i виробнича санiтарiя, висновки i пропозицiї, список використаних джерел. Робота виконана на 103 листах комп’ютерного тексту, мiстить 5 таблиць, 10 малюнкiв. Список використаних джерел складається з 32 найменувань.
Матерiалом дослiджень були собаки приватногорозплiдника "IZMOEZ" породи нiмецька вiвчарка та рiзеншнауцер; спец амунiцiя, знаряддя для дресирувань, iграшки та ласощi. Дослiдження проводилися на спецiальних майданчиках для дресирування.
Дослiдження проводилися за допомогою наступних методiв:
Механiчний
Смако-заохочувальний
заснований на харчовому подразнику. Використовувалось на початку дресирувань.
Контрастний
- поєднує позитивнi сторони механiчного та смако-заохочувального методiв.
Метод наслiдування
- оснований на використаннi вродженого iнстинкту стадностi (наслiдувати дiї iншої тварини).
Метод "мотивацiї"
- оснований на спонуканi а не впливу за допомоги якогось предмета, iграшки або ласощiв. Цей метод ще називають методом безконфлiктного дресирування.
Пiд час дресирування нами були задiянi усi методи, але найрезультативнiшим як на мiй погляд є п′ятий - метод мотивацiї. За допомогою цього методу собаки виконують команди с найбiльшою зацiкавленiстю та самовiддачею.
Деякi собаки вважали що вони гралися iз кiнологом, деякi вважали що їх годують але отриманi результати поражали, усi без виключення виконували норматив на вiдмiнно.
Цей метод нам продеманстрував вiдомий дресирувальник Лебедєв iз мiста Запорiжжя, який проводив семiнар з дресирування собак за допомоги метода безконфлiктного дресирування.
Роздiл 2. Огляд лiтератури
Кiнологiя (вiд греч. κύων (кiн) - собака i λογος (логос) - слово) - наука про собак, виведення порiд собак, дресируванню собак, iсторiї походження собак. Кiнологiя виникла в останнiй чвертi XIX столiття, коли почалася робота з органiзацiї ведення родовiдних собак.
Кiнологiя вивчає анатомiю i фiзiологiю (у тому числi закономiрностi вищої нервової дiяльностi та поведiнки) собаки, походження i еволюцiю порiд домашнiх собак, розведення i селекцiю, годiвлю, утримання, дресирування та використання для полювання, караульної, вартової, пошукової i iн. видiв служби, а також у декоративних цiлях.
Кiнологiя - основа сучасного собакiвництва. Велику кiнологiчну роботу ведуть клуби Кiнологiчного Союзу України i кiнологiчнi секцiї Федерацiї Спорту iз Собаками. Методичне керiвництво здiйснюють Центральний клуб Кiнологiчного Союзу України. При Мiжнародної кiнологiчної федерацiї, що поєднує кiнологiчнi органiзацiї 34 країн, є наукова комiсiя з кiнологiї.
Дресирувати (французьке слово) означає навчати тварин реагувати певним чином на тi або iншi умовнi подразники. Тому слова "навчати" i "дресирувати" ми всюди вживаємо як синонiми.
Дресировка тварин (вiд франц. dresser - виправляти, навчати), - комплекс навчальних дiй над тваринами, що вживаються для вироблення й закрiплення рiзних умовних рефлексiв i навичок. Дресирування може проводитись з метою розвитку дружнiх вiдносин, формування адекватного поводження тварини для знаходження її в людському суспiльствi, пошуку матерiальних об'єктiв будь-якого типу, захисту в певних обставинах, або розваги.
Дресирування собак можна вивести в окрему главу, тому що ця тварина є найбiльш наближеною до людини. Саме собака тисячолiття живе поруч з людиною i використовується нею як для господарських, так i для рiзних iнших цiлей. Дресирування мисливських собак вiдрiзняється вiд дресирування службових тварин. І зовсiм iнше навчання, i навички одержують цирковi собаки, вiд яких потрiбно набагато бiльше дiй. Для допомоги людинi при полюваннi використовуються спецiально виведенi людиною породи, такi як хортицi, лайки, гончi, фокстер'єри, такси й багато хто iншi. Для службового собакiвництва або для вартової служби людина вивела такi породи, як рiзнi вiвчарки, добермани, ротвейлери, боксери. Дресирування мисливських собак мiстить у собi вмiння тварини загнати звiра, нагавкати його, або самостiйно добути в норi.
Основнi принципи виховання й дресирування собаки:
Виховання собаки повинне будуватися на гуманному вiдношеннi до неї. Собака прекрасно почуває, як людина ставиться до неї.
При вихованнi собаки треба враховувати її iндивiдуальнi особливостi (швидкiсть реакцiї, темперамент).
Виховання - це безперервна, повторювана день у день праця. Пiсля закiнчення курсу дресирування собака забуває команди, якщо не повторювати їх регулярно.
При будь-якiй спробi собаки показати свою перевагу, або її неслухняностi, повинне пiти покарання.
Собаку не можна карати руками, вiд рук хазяїна повинна виходити любов i пещення.
Для однiєї i тiєї ж команди завжди потрiбно вживати однаковi слова або сполучення слiв.
Слова команди повиннi виключати можливiсть плутанини й бути максимально короткими.
Голосова команда завжди супроводжується необхiдним жестом дресирувальника.
Похвалу й осудження собаки потрiбно вимовляти з рiзною iнтонацiєю. Хвалити потрiбно м'яким, привiтним голосом, а слова осудження вимовляти рiзко i упевнено.
Не можна зривати на собацi свiй поганий настрiй, голосна лайка i крик не мiра виховання (собака не зрозумiє їхнi причини й тiльки злякається).
Кiнолог - професiя людини, що вивчає поведiнку i породи собак, а також iнших тварин з вiдряду Canis, розробляє методики правильного розведення, годiвлi, утриманню i тренiнгу.
Види спецiалiзацiї кiнологiв:
2) фiгурант (пiдготовка собак до ЗКС, охоронець, SCHUTZHUND, Die KURUNG, IPO);
3) хендлер (пiдготовка собак до виставок);
4) дiєтолог (розробка програм харчування для собаки);
Собакiвництво - професiя, що займається спарюванням ретельно вiдiбраних екземплярiв собак, щоб зробити певнi якостi й особливостi.
Захисно-караульна служба (ЗКС). рiзеншнауцер, доберман та iншi службовi породи.
Пiсля занюхування предмета фiгуранта по командi самостiйно вибирати рiч фiгуранта з розкладених на вiдстанi 30-40 см. трьох речей iнших фiгурантiв, пiдносити її до дресирувальника й по командi вiддавати в руки.
По командi "Охороняй" пильно охороняти й активно захищати вiд двох фiгурантiв рiч, не вiдходити вiд неї, не брати в зуби ы не переносити, не брати корм у фiгурантiв i пiдкинутий на землю, не накидатися на фiгурантiв, що спокiйно проходять в 1,5-2 метрах вiд кордону сектора охорони.
По командi "Взяти" активно нападати й затримувати фiгуранта (зловмисника), проявляти мiцну хватку, бути пильної при обшуку й охоронi затриманого. Захищати дресирувальника, спокiйно ставитися до пострiлiв i iнших подразникiв.
Роздiл 3. Характеристика кiнологiчного центру
"Марiупольського Дослiдно-Експериментального Заводу" у мiстi Марiуполi. Зареєстрований у Кинологiчнiй Спiлцi України, як племiнний завод нiмецької вiвчарки "izMOEZ".
Загальний вид адмiнiстративної будови розплiдника.
У центрi працюють квалiфiкованi сертифiкованi експерти з робочих якостей i спорту, iнструктори-дресирувальники i фiгуранти.
дресирування службових собак (нiмецької, схiдно-європейська вiвчарки та рiзеншнауцер) для охоронної, вартової, патрульної i слiдової роботи;
пiдготовка собак до виставок, змаганням з норм ОКД, УГС, ВН, IPO, "Великий ринг";
тестування собак.
В даний час пiдготовленi нашим центром собаки в реальних умовах використовуються в охоронi нашого заводу, а так само в охоронi великих промислових i металургiйних пiдприємств та приватних об'єктiв. Нашими вихованцями вiдвернений ряд незаконних проникнень на територiї й спроб розкрадань майна.
"вiдмiнно". При цьому необхiдно вiдзначити, що всi собаки, що беруть участь у виставках, є штатними робочими собаками розплiдника.
Приватний центр надає послуги по тимчасовому утриманнi (перетримування) собак середнiх i великих порiд, у рамках якого може проводитися дресирування, навчання, корекцiя поведiнки тварин, адаптацiя й соцiалiзацiя їх в умовах мiста.
У цих цiлях обладнаний готель для собак з опалювальними вольєрами розмiром 2х3 метрiв (рис. 3), додатково можуть бути встановленi утепленi збiрнi будиночки для гладкошерстих i собак домашнього утримання. У готелi здiйснюється цiлодобове чергування кiнологiв i щодня працює ветеринарний лiкар.
Вiдпрацювання цих складних навичок передбачає:
вiдпрацювання в собаки навички нападати на зловмисника по командi "Взяти" i жесту дресирувальника;
виховання витримки i тривалої сторожкостi при охоронi затриманої людини на мiсцi i у русi;
Умовними подразниками при вiдпрацюваннi цих навичок є команда "Взяти" i жест - викидання правої руки долонею долiлиць убiк фiгуранта i опускання до стегна правої ноги з бiльшим нахилом корпусу вперед, Допомiжнi умовнi подразники - команда "Фу", "Охороняй", "Сидiти", "Лежати", "Поруч", "Мiсце", вигук "Добре", "Нюхай".
Із загально-дисциплiнарних у собаки повиннi бути вiдпрацьованi наступнi навички: рух поруч iз дресирувальником; прийняття положення сидячи з витримкою до 3 хвилин; припинення дiй по командi "Фу"; укладання собаки з витримкою й повернення на мiсце; апортировка.
4. 1 Розвиток у собаки недовiри й злостi
Для першого заняття вибирають звичне для собаки мiсце або дiлянка, де немає стороннiх людей, домашнiх тваринних i iнших вiдволiкаючих подразникiв. Поблизу повинне перебувати невелике вкриття для фiгуранта, а також дерево або стовп, за якi можна надiйно прив'язати собаку.
Екiпiрований фiгурант до приходу дресирувальника ховається за вкриття. Потiм приходить дресирувальник i прив'язує собаку на ланцюг. По умовному сигналi дресирувальника фiгурант починає робити легкi шерехи, щоб привернути увагу собаки, а потiм виходить з укриття i, ударяючи стеком об землю, поступово наближається до собаки. Дресирувальник подає команду "Взяти!" i, якщо собака проявляє злiсть, заохочує її поглажуванням i вигуком "Добре!". Фiгурант же нападає на собаку i наносить їй стеком уздовж тулуба легкi удари, а при спробi собаки схопити стек пiдставляє їй iншою рукою ганчiрку. Давши собацi кiлька секунд порвати ганчiрку (причому фiгурант тягне її до себе, як би намагаючись вiдняти), фiгурант кидає її й тiкає. Дресирувальник у момент боротьби собаки з фiгурантом ще бiльше збуджує її повторенням команди "Взяти!" i вигуком "Добре!". Пiсля того як собака заспокоїться, вправа повторюється ще 2 - 3 рази (табл. 1).
Таблиця 1
Елементи вiдпрацювання….
| Елементи навику |
Технологiя (технiка, характеристика тощо) |
|
Фiгурант не повинен робити сильних ударiв, щоб не залякати собаку й не викликати в неї пасивно-оборонну реакцiю.
Якщо собака не злiсна або проявляє боягузтво, фiгурант повинен активними рухами викликати в неї прагнення кинутися на нього. Дресирувальник же подає команду "Взяти!" i рухом убiк фiгуранта ще бiльше збуджує в собаки злiсть. Прояв злостi негайно заохочується. У таких собак, а також у собак млявих (флегматикiв) злiсть добре розвивається при захистi корму. Для цього собацi, що перебуває на ланцюзi дається в годiвницi корм або велика кiстка (собака повинна бути голодної). Як тiльки собака почне їсти корм або гризти кiстку, фiгурант нападає на неї й намагається вiдiгнати її вiд їжi, а дресирувальник спонукує її на захист корму командами "Охороняй!" i " Взяти!"
Як тiльки собака почне активно нападати на фiгуранта, хватати ганчiрку, не боячись ударiв, її привчають до хватки з перехопленням. Для цього фiгурант, нападаючи на собаку, має по ганчiрцi (валик) у кожнiй руцi. Як тiльки собака схопить одну з ганчiрок, фiгурант наносить їй удар iншої. Схопивши кинуту собакою ганчiрку, вiн знову наносить їй удар i так кiлька разiв поперемiнно. Надалi ганчiрки замiняються дресирувальними рукавами.
4. 2 Приучення собаки до затримки людини
Вивчення цiєї навички варто починати, як тiльки в собаки виробиться навичка на команду "Взяти!". Фiгурант повинен бути в дресирувальному костюмi i мати стек.
Дресирувальник тримає собаку на короткому повiдцi. Фiгурант, збудивши собаку нападом на неї, тiкає. Дресирувальник, подавши собацi команду "Взяти!", разом з нею переслiдує фiгуранта. Коли фiгуранта майже наздоженуть, вiн сповiльнює бiг i, зробивши пiвоберту, виставляє назустрiч собацi рукав костюма. Якщо собака схопив рукав, фiгурант злегка пiдтягує його до себе, щоб пiдсилити хватку. Пiсля цього вiн робить убiк собаки один або два кроки, щоб припинити натягування схопленого рукава, i заносить над головою для нанесення удару iнший рукав. Собака, бачачи рукав, що наближається зверху, перехоплює його. Так повторюється 3 - 4 рази. По командi дресирувальника "Стiй!" фiгурант припиняє боротьбу, а дресирувальник вигукує "Добре!", заспокоює собаку й вiдводить її на 2 - 3 кроки вiд помiчника. Якщо собака пiсля припинення боротьби не вiдпускає помiчника, дресирувальник застосовує команду "Фу!" i ривок повiдцем. Посадивши собаку бiля спокiйно стоячого помiчника i подавши команду "Охороняй!", дресирувальник стежить за поведiнкою собаки. Спроби собаки напасти на фiгуранта припиняються командою "Сидiти!" i ривком повiдця. Пiсля вiдпрацювання навички затримки людини на мiсцi собаку привчають до затримки людини, що тiкає, поступово збiльшуючи вiдстань (до 100 м i бiльше). Для цього фiгурант, не пiдходячи до собацi близько, спонукає її до нападу з вiдстанi 20, 30, 50, 100 м, а потiм собака по командi "Взяти!" пускається без повiдця на затримку. Для вiдпрацювання в собаки тривалої витримки при охоронi затриманого (10 хв. i бiльше) дресирувальник, посадивши собаку охороняти фiгуранта, поступово вiдходить вiд неї i нарештi заходить за вкриття. При необхiдностi використовуються команди "Сидiти!", "Мiсце!" i "Фу!".
4. 3 Приучення собаки до охорони людини
Виховання тривалої сторожкостi при охоронi i конвоюваннi досягається тим, що фiгурант уважно спостерiгає за собакою i, якщо собака вiдволiкається (дивиться убiк, переключає свою увагу на зустрiчних людей або стежить за дресирувальником, що вiдiйшов), зненацька наносить їй удар i намагається втекти. Напад собаки на фiгуранта, що тiкає, заохочується вигуком "Добре!".
Пiсля невеликої витримки (15 - 30 с) пiсля затримки, дресирувальник подає команду "Кроком руш!" i конвоює фiгуранта, iдучи iз собакою в 3 - 4 кроках. Спроба собаки забiгти вперед i напасти на фiгуранта припиняється командою "Поруч!" i ривком повiдця. При спробi фiгуранта бiгти собацi подається команда "Взяти!". Отконвоювавши фiгуранта на вiдстань 100 - 200 м, дресирувальник здає його iншiй особi або кладе його на землю, пiсля чого вiдводить собаку убiк.
4. 5 Приучення собаки до захисту дресирувальника.
удару собацi. Дресирувальник подає собацi команду "Взяти!". Собака кидається на фiгуранта, за що заохочується дресирувальником. Пiсля невеликої боротьби фiгурант береться пiд охорону (рис 6).
На наступних заняттях напад на дресирувальника вiдпрацовуеється зненацька через укриття, а також на мiсцi (наприклад, при обшуку фiгуранта) i в процесi конвоювання.
4. 6 Приучення собаки до охорони речей
"Лежати" укладає собаку й кладе перед її переднiми лапами рiч так, щоб собака мiг її дiстати. Подавши команду "Охороняй", дресирувальник стає поруч iз собакою. Пiсля цього iз укриття виходить фiгурант i кiлька разiв спокiйно проходить повз собаку в рiзних напрямках. Якщо собака вiдразу ж починає гавкати й накидатися на минаючого фiгуранта, дресирувальник подає команди "Мiсце" i "Лежати". Якщо собака спокiйно лежить бiля речi, то фiгурант пiдходить i робить спробу взяти охороняєму рiч. Для залучення уваги собаки фiгурант рукою, цiпком або заздалегiдь прикрiпленої до речi дротом пересуває рiч перед мордою собаки, а потiм пiдтягує її до себе. Дресирувальник при цьому подає команду "Охороняй". Коли собака кинувся на фiгуранта, дресирувальник заохочує його вигуком "Добре". фiгурант тiкає в укриття. Пiсля того як собака заспокоїться, вправу повторюють. При необхiдностi пiдсилити злiсть собаки при охоронi речi, фiгурант лiвою рукою намагається взяти рiч, а правою за допомогою джгута наносить їй удари уздовж тулуба. Для виховання в собаки тривалої охорони речi (до 20 хвилин) дресирувальник бере собаку на довгий повiдок i, подавши команду "Охороняй", "Мiсце", вiдходить на 3-4 кроки назад. Якщо собака намагається вiдiйти вiд речi або кидається переслiдувати фiгуранта, дресирувальник командує "Мiсце" i ривком повiдця повертає її до речi. Для приучення собаки охороняти рiч самостiйно, на заняттях дресирувальник поступово зовсiм iде з поля зору собаки в укриття. Спроба собаки йти за дресирувальником припиняється командою "Мiсце". Витримка бiля речi й охорона її заохочується вигуком "Добре", ласощами.
Ускладнюючи заняття, фiгурант намагається вiдволiкти увагу собаки звертанням i ласощами. Пiдiйшовши до собаки й називаючи її прiзвисько, фiгурант лiвою рукою пропонує собацi або кидає убiк вiд речi шматок ласощi, а правої намагається взяти рiч. Якщо собака вiдволiкся вiд речi, то фiгурант, схопивши рiч, легко вдаряє нею собаку й, упустивши, тiкає. При завзятих прагненнях собаки взяти ласощi, фiгурант зненацька наносять їй удар стеком, а дресирувальник подає команду "Взяти". При спробах собаки взяти ласощi iз землi припиняють командою "Фу".
Коли собака добре почне охороняти певну рiч, її замiняють на iншу, а на наступних зайняттях, використовують рiзнi за формою й розмiром речi.
Навичка вважається виробленим, якщо собака 20 хвилин i бiльше охороняє рiч, не вiдходячи вiд її, не збуджується на спокiйно минаючого фiгуранта, не бере лакомство, що пiдкидається або дається, чужими людьми.
Для безпомилкової вибiрки речi, необхiдно, що б собака принюхувалася по командi "Нюхай"; розрiзняла i диференцiювала iндивiдуальний запах людини вiд iнших запахiв.
"Нюхай" i жест убiк предметiв, розкладених для вибiрки. Допомiжним умовним подразником є - апортирувальний предмет дресирувальника, команди, "Апорт", "Дай", вигук "Добре".
Безумовнi подразники - ласощi i пестощi.
вiд стороннiх запахiв i сильних подразникiв, кладе в один ряд на вiдстанi 30-40 см. друг вiд друга 2-3 предмети, аналогiчних апортирувальному. Для розкладання предметiв застосовують пiнцет. Розклавши предмети, iнструктор iде убiк. Дресирувальник, посадивши собаку на вiдстанi 3 крокiв вiд предметiв, дає собацi занюхати свiй предмет. Для цього вiн лiвою долонею обхоплює морду собаки так щоб вона не могла вiдкрити пащу, а правої на вiдстанi 2-4 см пiдносить до її носа предмет, вимовляючи команду "Нюхай". Якщо собака починає принюхуватися, то її заохочують вигуком "Добре" i повторюють команду "Нюхай". Пiсля цього залишивши собаку в положеннi сидячи, дресирувальник пiдходить до розкладених предметiв i непомiтно для собаки пiдкладає свiй предмет до iншим. Повернувшись до собаки, дресирувальник командою "Нюхай" i жестом посилає її на вибiрку й спостерiгає за її дiями. За правильну вибiрку i пiдношення предмета дресирувальнику собака заохочується вигуком "Добре" i ласощами.
При спробi собакою взяти чужий предмет подається повторно команда "Нюхай" зi строгою iнтонацiєю. Якщо все ж собака вибрав чужий предмет i принiс його, то дресирувальник бере його i вiдкидає за себе, знову посилає собаку на вибiрку. Якщо собака, обнюхавши предмет дресирувальника, не бере його, подається команда "Апорт". Пiд час одного заняття вибiрку проводять не бiльше 3 разiв.
"Нюхай" пiдкрiплюють командою "Апорт". Якщо собака слабко принюхується i визначає то одну то iншу рiч, її беруть на повiдець, пiдводять до розкладених предметiв, наводять на обирану рiч i командами "Нюхай" i "Апорт" спонукають до принюхування i узяття предмета. Якщо собака намагається взяти iншу рiч, її припиняють подачею приглушеним голосом команди "Фу".
Правильну вибiрку варто не повiльно заохочувати, а не правильну - припиняти.
Другий перiод має мету виробити в собаки навичку вибiрки речей не дресирувальника, а будь-якої iншої людини. Один з помiчникiв розкладає 3-4 своїх предмети в ряд на вiдстанi 30-40 см. друг вiд друга. Інший помiчник також пiдкладає до цих предметiв одну зi своїх речей, а другу залишає в 3 м. вiд розкладених предметiв. Дресирувальник iз собакою пiдходить до мiсця вибiрки, посадивши її бiля окремо залишеного предмета, узявши його пальцями правої руки за один з кiнцiв, iншим кiнцем пiдносить його до носа собаки i подає команду "Нюхай". Пiсля цього предмет не помiтно для собаки вiдкидають назад, потiм дресирувальник командою "Нюхай" i жестом правої руки убiк предметiв пускає собаку на вибiрку. Дресирувальник повинен знати, де перебуває обирана рiч. При спробi взяти чужу рiч подається команда "Фу". За правильну вибiрку собака заохочується вигуком "Добре" i ласощами. Згодом ускладнюють вибiрку предмета, збiльшуючи кiлькiсть речей, що розкладаються, використовують речi рiзного розмiру, форми, матерiалу, збiльшують кiлькiсть помiчникiв речi яких розкладаються. З метою розвитку чуття собаку привчають до вибiрки предметiв з ослабленим запахом помiчника. Основний помiчник пiдкладає одну свою рiч на мiсце вибiрки до предметiв iнших помiчникiв, а 3-4 iншi свої речi кладе в 4-5 метрах осторонь. Цi предмети i використовують у вибiрцi, по черзi пiдкладаючи їх пiнцетом через 5, 10, 15 хвилин i бiльше.
4. 8 Привчання собаки до обшуку мiсцевостi
"шукай" собака з "ретельнiстю" обшукувала дiлянку мiсцевостi, пересувалася зигзагоподiбно, виявляла вкритi предмети, людей або тварин, що загубилися, незнайомих собацi до обшуку.
Собаку починають дресирувати на обшук мiсцевостi пiсля того, як у неї в досконалостi вiдпрацьована навичка до апортирування. Спочатку собаку навчають тягати предмети, а потiм у мiру пiдготовленостi - вiдшукувати людину й тварин.
Умовними подразниками при обшуку мiсцевостi є команда "шукай" i жест - викидання руки в напрямку пошуку, безумовними - орiєнтовнi i харчовi рефлекси.
Навичку вiдпрацьовують у такiй послiдовностi. Фiгурант, щоб не залишити свого слiду, з вiдстанi кидає. На дiлянку, що буде обшукуватися, три рiзнi речi, як би у вершини трьох кутiв. При такому розкиданнi предметiв у собаки виробляється навичка робити пошук по зиґзаґоподiбнiй лiнiї. Дресирувальник стежить за дiями фiгуранта, запам'ятовує тi мiсця, куди кинутi предмети. Коли всi предмети розкиданi, дресирувальник пiдводить собаку до однiєї сторони дiлянки, саджає її, знiмає з неї повiдець, вимовляє команду "шукай" i жестом правої руки посилає по черзi до кожного предмета.
Спочатку собака не "розумiє", що вiд неї вимагають, не йде на пошук, i дресирувальниковi доводиться наполегливо примушувати її, бiгти разом з нею в напрямку лежачих предметiв. Коли собака, наткнувшись на лежачий предмет, схоплює його, дресирувальник пiдкликає її до себе, вiднiмає принесену нею рiч, пестить, дає ласощi й слiдом за цим негайно посилає її в iншу сторону дiлянки - до другої речi. Так привчають собаку до зиґзаґоподiбних пробiгiв по дiлянцi.
У тих випадках, коли собака, пiдiйшовши до лежачого предмета, не бере його, дресирувальник допомагає їй командою "апорт". Коли собака пiдносить виявлений предмет до дресирувальника, останнiй обов'язково заохочує її грою i дачею ласощiв. Пiсля ряду таких дiй собака починає активно робити пошук i приносити виявленi предмети.
Надалi, коли собака буде легко виявляти кинутий предмет, приносити його до дресирувальника i сiдати перед ним, дiлянка мiсцевостi i кiлькiсть кинутих предметiв збiльшують.
рiзко мiняє напрямок жесту убiк, де вона лежить.
Постiйними вправами з посиланням у будь-якi сторони за допомогою жесту в собаки виробляють самостiйний активний i органiзований пошук.
У мiру закрiплення активного i органiзованого (зиґзаґоподiбного) обшуку роботу собаки поступово ускладнюють: розкидаються предметы, що, рiзноманiтять i маскують. Дресирувальник постiйно спостерiгає за собакою iз середини дiлянки, що обшукується, i управляє нею командами i жестами з вiдстанi. Дiлянки для занять вибирають iз бiльше складною обстановкою i вiдстанi для пошуку збiльшують до 150 - 200 метрiв.
Одночасно собаку привчають вiдшукувати людини. Робиться це в такому порядку. Фiгурант, одягнений у дресирувальний костюм, попередньо розкидає речi i ховається на призначеному для обшуку дiлянцi. Дресирувальник приводить собаку на цю дiлянку i подає команду "шукай", жестом посилає її на обшук мiсцевостi, сам iде серединою дiлянки, управляючи собакою з вiдстанi. У пошуках речей собака натикається на фiгуранта, що сховався, одягненого в знайомий для неї дресирувальний костюм. Якщо помiчник тiкає, то дресирувальник пускає собаку на затримку, затриманого супроводжують до мiсця, звiдки собака був пущений на обшук, i передають третiй особi.
Крiм того, собаку привчають розшукувати людину або тварину в ямах, притулках i т. п.
Коли собака, вiдшукуючи людину, дiє недостатньо активно, фiгурант виходить до неї, дражнить її i тiкає в чагарник, де швидко мiняє напрямок i ховається. Дресирувальник негайно командою "шукай" пускає собаку на пошуки фiгуранта, що сховався.
Кiнцевою метою вправи є пошук без попереднього нацьковування. Собака повинна активно шукати, "не знаючи" що й кого, i виконувати команду дресирувальника.
Дiлянки мiсцевостi постiйно мiняють. Для вдосконалювання навички по обшуку мiсцевостi заняття проводяться з настанням темряви i у нiчний час.
Собаку привчають гавкати (давати голос) при виявленнi важких речей i свiйських тварин. Робиться це так. Рiч, що собака повинна виявити, повинна бути важкою або прив'язаної, щоб собака, не може пiдняти або вiдiрвати її, збуджується i починає гавкати; цю дiю закрiплюють дачею ласощiв. Таким чином, у собаки утвориться умовний рефлекс гавкати, коли вона не може пiдняти виявлену рiч або знаходить свiйську тварину. На гавкiт завжди приходить дресирувальник i заохочує собаку.
умови i т. п.
4. 9 Приучення собаки до обшуку примiщень
Вiдпрацювання навички обшуку примiщення проводять пiсля навчання обшуку мiсцевостi. Першi вправи вiдпрацьовують у полегшених умовах. Як правило, для цiєї мети використовують нежитловi примiщення: вiльнi овочесховища, сараї пiдвали й т. п.
Умовним подразником залишається знайома для собаки команда "шукай", безумовним - боротьба собаки з фiгурантом i заохочення ласощами за вдалий пошук.
Заняття будуються так. Фiгурант входить у примiщення, що призначено для обшуку собакою, у рiзних мiсцях залишає двi-три приналежнi йому речi i iде.
Дресирувальник пiдводить собаку до дверей примiщення, звiльняє її вiд повiдця i командою "шукай" посилає на пошук, iдучи сам за нею. Спочатку незнайома обстановка придушує смiливiсть собаки, дiї її трохи загальмовуються. Дресирувальник пiдбадьорює її командою "шукай" i жестом руки посилає в напрямку, де лежить одна iз залишених речей.
Якщо собака, пiдiйшовши до лежачої речi, самостiйно вiзьме її i пiднесе до дресирувальника, останнiй негайно пестить її i дає ласощi; якщо собака не бере рiч, дресирувальник змушує зробити це командою "апорт", а потiм знову дає команду "шукай" i жестом направляє її на пошуки iнших предметiв. Так вiн робить доти, поки собака не виявить всi предмети.
Поступово собака звикає з новою для неї обстановкою, бiльше смiло поводиться в примiщеннi i активно приступає до пошуку, приблизно так само, як i на вiдкритiй мiсцевостi. У мiру закрiплення в собаки умовного рефлексу на команду "шукай" при обшуку примiщень вправи ускладнюють: збiльшують кiлькiсть речей, якi потрiбно вiдшукувати, ретельно ховають i маскують їх, дресирувальник менше допомагає собацi й керує тiльки з вiдстанi. Пiсля того як собака навчиться самостiйно вiдшукувати ретельно замаскованi предмети в нежитлових будинках удень, тако ж заняття проводять кiлька разiв i в нiчний час. Надалi собаку привчають вiдшукувати в примiщеннях захованих людей i свiйських тварин. Робиться це так. Фiгурант, залишає в примiщеннi на видному мiсцi приналежний йому предмет, вiдходить вiд нього та у цьому ж примiщеннi ховається, спочатку на бiльше видному для собаки мiсцi; дресирувальник разом iз собакою входить у примiщення i направляє її до предмета, а потiм до мiсця, де перебуває фiгурант. Собацi дозволяють порвати його костюм. Потiм затриманого ведуть iз примiщення i передають третiй особi.
Пiсля того як собака звикне смiло входити в примiщення i активно його обшукувати, її привчають обшукувати пiдвали, горища i iншi притулки. Спочатку дресирування проводять у денний час, а надалi - i в нiчний. Собак посилають на горища по горищним сходам; у першi днi собака йде iз дресирувальником, а потiм її посилають одну.
Роздiл 5. Охорона працi, технiка безпеки при обслуговуваннi собак
Утримувати собаку у вольєрi, i, як виключення, у будцi на прив'язi. Дверi вольєра повиннi вiдкриватися всередину i мати надiйний засов.
При входi у вольєр i виходу з нього дотримувати обережностi, щоб собака випадково не проскочив повз дресирувальника.
Годувати собаку i убирати у вольєрi при вiдкритих дверях забороняється.
Догляд за собакою - iндивiдуальний.
Не дозволяти iншим її годувати, чистити i вигулювати.
При дачi ласощiв тримати його на долонi, а не кiнчиками пальцiв: собака може прихопити їх зубами разом з ласощами.
Предмети для дресирування i догляду за собакою завжди мати в справному станi.
Пiд час вигулювання собаки на довгому повiдцi i у ходi занять уважно стежити за її поводженням. Не допускати контакту з iншими собаками, особливо iз бродячими.
Вчасно гальмувати агресивну реакцiю собаки на людей, тварин, транспортнi засоби й попереджати командою "Фу" у сполученнi з ривком повiдця всi iншi небажанi дiї собаки. У всiх випадках пересування собаку вести поруч на короткому повiдцi, а в групi дотримувати встановленої дистанцiї.
При зустрiчi з iншими дресирувальниками дотримувати правил лiвостороннього руху. З виходом на заняття в поле групу собак прив'язувати тiльки ланцюгами до столбив або дерев i на однiй лiнiї (в один або два ряди) i не ближче 6 - 8 метрiв мiж собаками.
Спецiальнi предмети i об'єкти (забори для стрибкiв, сходи i площадки навколо них), використовуємi в дресируваннi, пiдтримувати в справному станi.
При розвитку злостi, затримцi тiкаючого одягати помiчникiв тiльки в добротнi дресирувальнi костюми (пальто).
Перевозити собаку можна тiльки в наморднику.
При посадцi на машину та iншi транспортнi засоби, а також висадженню з них дотримувати обережностi: стик мiж пiдставою кузова i бортом автомашини рекомендується прикрити дерев'яною рейкою або спецiальною пiдстилкою з мiцної тканини.
При групових перевезеннях кожний дресирувальник повинен тримати собаку мiж колiнами мордою до себе або вiд себе залежно вiд висоти сидiння.
Щодня ретельно оглядати собаку - немає чи травм i ознак шкiрних захворювань. У випадку появи ознак захворювання негайно доповiсти керiвниковi (iнструкторовi) i вжити заходiв по наданню невiдкладної допомоги.
Список використаних джерел
1. Андерс Халлгрен. Проблема поведения - или боль в спине?
2. Андерс Халлгрен. Альфа-синдром. Насколько оправданы жесткие методы обращения с собакой?
3. Высоцкий В. Б. Общий курс дрессировки собак разных пород. -Донецьк: Сталкер, 2003. - 63 с.
4. Гриценко В. В. Дрессировка защитно-караульных собак. -М.: Компания Дельта М, 2003. - 224 с.
5. В. Г Гусев., Гусева Е. С. Кинология. Пособие для экспертов и владельцев племенных собак. М.: ООО "Аквариум-Принтер", 2005. - 232 с.
6. В. В. Гриценко "Теоретические основания дрессировки";
7. В. В. Гриценко "Коррекция поведения ";
"Собака без проблем";
"Дрессировка начинающим";
"Воспитание и дрессировка собаки";
11. В. В. Гриценко "Кликер-дрессировка: новый эффективный метод дрессировки собак";
12. В. В. Гриценко, С. Гурьева "Жизнь собаки в вопросах и ответах";
"Собаки в XXI веке";
14. В Бочаров. и Орлов А. "Дрессировка служебных собак" Издательство ДОСААФ Москва - 1957год
15. В. Н Зубко. Служебное собаководство: - М.: Патрiот, 1991. - 429с., ил.
16. В. В. Гриценко Воспитание собаки - защитника, - М.: Вече, 2007. - 192 с. - Воспитание и дрессировка.
17. В. Г Гусев. и Гусева Е. С. Собака в доме. М. "Московский рабочий", 1993 г
18. В. С. Варлаков "Зачем собаке учиться и как её учить" (сб. "О собаке");
19. Генри Р. Аскью "Проблемы поведения собак и кошек. И методы их устранения";
20. Г. И. Блохин, М. Ю. Гладких "Кинология" (учебник);
"Издательство Скрипторий 2000", 2001. - 432 с. с ил.
22. Джон Фишер "О чем думает ваша собака";
"О чем думает ваша собака или беседы с Джиной и Ральфом";
24. Е Бергман. Поведение собак. М.: Мир, 1973
25. Е. Н. Мычко "Поведение собак".
26. Е. Н. Мычко Поведение собаки. - М.: Аквариум, 2003. - 400с.
"Защитная служба: очевидное и вероятное" (сб. "О собаке");
28. Й Росс. и Б. Мак-Кинней. Как правильно понимать и выращивать собак. Штутгарт, 1994.
29. Кларисса фон Райнхардт. Стресс у собак.
30. Леон Ф. Уитни "Психология Собаки. Основы дрессировки собак";
31. М. Г Псалмов. Происхождение, классификация и назначение собак // Служебное собаководство / А. П. Мазовер, В. Н. Зубко, Л. С. Шерешевская и др. -Петрозаводск: "Барс", 1992. -С. 3-15.
32. Н. М Третьякова. Пять простых шагов: ТОВ " Скифия-Принт"; 2007
33. О. А. Заковоротний Особливостi технiки дресирування службових слбак // Технологiя виробництва i переробки продукцiї тваринництва: 3б. наук. - реферат праць студентiв. -Вип.: РВВ ХДЗВА, 2005. -С. 100-1101.
34. Палмер Джоан. Ваша собака. Перевод с английского. М. "Мир" 1988 г.
35. Томас А. Нотт, Долорес Оден Купер Учебник по дрессировке собак Перевод Александра Савинова Spellcheck, оформление: Такир, 2008
36. Томас А. Нотт, Долорес Оден Купер Домашний настольный справочник по дрессировке собак Москва, "Центрполиграф" 2005
39. "Энциклопедия собаки": Крон-Пресс; Москва; 1998
| 
